接下来几天，村塾里出了件新鲜事。
王猛居然会背《千字文》了。
不是磕磕巴巴那种背，是顺顺当当从头背到尾，一口气不带停的。那天陈夫子抽查功课，点到他，王猛站起来，张嘴就来：“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张……”
一屋子人全傻眼了。
陈夫子捋着胡子，眼睛瞪得溜圆，像看怪物一样看着王猛。等王猛背完最后一句“谓语助者，焉哉乎也”，老头儿愣了半天，才憋出一句：“你……你什么时候开窍的？”
王猛挠挠头，咧嘴笑：“夫子，不是我开窍，是泓哥教我的法子好用。”
所有人的目光齐刷刷看向刘泓。
刘泓正低头写字，感受到众人的视线，抬起头，一脸无辜：“干啥？”
陈夫子来了兴趣，走下讲台，来到刘泓跟前：“什么法子？说来听听。”
刘泓放下笔，想了想：“就是……把要背的东西编成故事。”
“编故事？”陈夫子捋着胡子，“怎么编？”
刘泓站起来，走到王猛跟前：“猛子，你给大家背一段你昨天背的那个。”
王猛清了清嗓子，开始背：“寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳……”
刘泓打断他：“停。这段你怎么记住的？”
王猛说：“泓哥给我讲的，说寒来暑往就是冷完热热完冷，秋收冬藏就是收完庄稼藏起来过年，闰余成岁就是多出来的日子攒成闰年，律吕调阳就是……那个啥，音乐的调子跟太阳走。”
刘泓补充：“律吕是古代的音阶，调阳是调和阴阳。古人觉得音乐跟节气有关系，所以放在一块儿。”
王猛一拍大腿：“对！反正就是一堆事儿凑一块儿，我脑子里头有个画面，就想起来了。”
陈夫子听完，若有所思。
底下有个学生举手：“刘泓，那‘云腾致雨，露结为霜’咋编？”
刘泓想了想：“云在天上跑着跑着，跑累了，就掉下来变成雨。露水晚上出来玩，玩着玩着，太冷了，就冻成霜。”
那个学生眼睛一亮：“我懂了！就是让它们打架！”
刘泓哭笑不得：“也不算打架，就是……让它们动起来。”
另一个学生问：“那‘金生丽水，玉出昆冈’呢？”
刘泓说：“金子生在漂亮的水里，玉长在高高的山上。你想象一下，有条河，河底全是金闪闪的石头。有座山，山上全是白花花的玉石。”
那个学生闭上眼睛，过了一会儿睁开：“我想到了！河里全是金子！山上全是玉！”
陈夫子咳嗽一声：“想归想，别太贪心。”
一屋子人都笑了。
这天之后，刘泓的“故事串联法”就在村塾里传开了。课间休息时，三五个学生围着他，让他帮忙编故事。放学回家的路上，还有学生追着他问。
王猛成了活广告，逢人就吹：“我跟你们说，泓哥这法子神了！我学了半年啥也不会，跟着他背了三天，全记住了！”
有人不信：“你以前是不是就会背，装的吧？”