陈望当即就出一道物资统筹题：
学校现有一批支援乡镇工厂的钢材、煤炭与人力，需要分配给三个车间。
一号车间工期紧、人手不足，优先缺人力。
二号车间设备老旧，耗材损耗大，优先缺燃料。
三号车间产能有限，物资过多会造成积压浪费。
现有物资总量固定、人力有限，要求算出兼顾工期、损耗、零浪费的最优分配方案。
大家听完后立马就要拿出草稿纸和笔开始计算，结果陈望却随机点名，让班里学生分别扮演三个车间的车间主任、物资统计员、人力调配员。
然后让他们各司其职上报需求，核算数据，复刻真实工业统筹场景。
其中就有苏星易和林舟，他们是班上公认的数学实力最强的两人。
两人没有多想什么，立马就开始套线性规划标准公式，代入所有数据推演，追求理论的最优解。
但算出来的结果却让他们大跌眼镜，明明已经求到理论上的最优解，是书面的标准答案。
但在这个游戏中他们算出来的结果却处处矛盾。
满足一号车间人力，二号车间燃料就缺口严重，补齐耗材损耗，三号车间就会物资积压······
所以书面答案是正确的，但落实在实际却完全行不通。
就在大家一时半会想不通到底是哪里出了问题时，刘麒却拿出了一份答案。
这份答案数据并没有极致规整，甚至都不是他们教科书上要求的最优解。
但却能让他们的角色扮演游戏中的每个人都完成自己的“职责”。
三个车间工期全部达标，耗材损耗压到最低，没有物资积压，所有条件全部兼顾。
众人看见这个结果是全都惊呆了。
这时陈望开口道：“何教授说的没错，刘麒做标准化数理题确实不够严谨，看着像投机取巧。
但线性规划和统筹优化的本质就不是在纸上算一道完美公式，而是在现实里做最优取舍和资源调配。”
这正是华老不辞辛苦在全国推广的统筹实学。
陈望当初在华科院时跟华老深入讨论过，现在都还记得华老当时的原话。