张殿才介绍的“赵老师”，是技校的教务处主任。
听到陈露阳的来意，赵老师为难道：
“你说的这个通用零件制造，听着是个好事。”
“但我们这边刚刚跟航仪厂签了校企合作协议，这一整个月的实训时间都排满了。”
“学生三班轮训，老师、设备、材料都压着走。”
“您要插进来，我们这边的课时都得重新安排。”
“再说了，我们是教书育人的单位，不是社会加工点……真帮了你们北大，回头别的单位也来找，咱这教育任务还咋保？”
……
明白！
陈露阳也当过车间主任，也承接过生产任务。
“三班轮训”的强度，确实是没有多余的时间和精力再去做别的工作了。
委婉的表达完感谢之后，
陈露阳没多说什么，拎起包就离开了北郊机电技校，赶去了丰南技工学校。
说起来，这地方他不陌生。
这条路是他回修理产厂的必经之路。
以前每次从这条路经过的时候，他都觉得这地方破破旧旧，也没太留神。
如今再看，却觉得透着一股“实在”。
进了院子，就是一栋老红砖楼，旁边是低矮的车间厂房，冒着些焊烟味儿和铁屑气，耳边不时传来“咔啦”“吱呀”的机器声。
同样跟收发室大爷说明来意之后，一个学生跑出来，领着他来到了三楼教务办公室。
“何老师现在下车间带课，您稍等一下。”学生说完就跑了。
等了差不多有40多分钟，
终于，一个满脸油渍、衣服袖口磨白的中年老师从走廊拐角钻了进来。
“你要找我们做零件？？”
何正华进屋，一边摘手套，一边接过介绍信扫了一眼：“张老师我认识。”
“说说吧，什么项目？”
“何老师是这样的。”
陈露阳打开书包，从里面拿出一份项目说明页，
“我们在做一个汽车零部件通用化试验，想解决维修中零部件型号混乱的问题。”