“我可能还是会去教书吧。”赵书尧看着摄像头，语气透着一股理所应当的轻松，“毕竟在这个世界上，把脑袋里的东西倒出来去填补别人的空白，这是我最喜欢、也最擅长做的一件事。”
他停顿了一下，眼底泛起亮光：“我总得用自己掌握的那些沉甸甸的史料，去影响更多的人，这一点，我有绝对的自信能做好。”
“只要把真实的档案撕开给大伙看，我相信大家都能认同那些最底层的历史逻辑，能让更多人从那种长期的自我矮化中觉醒过来，重新找回属于华夏的自信。”
屏幕那头，王记者连连点头，这一个多小时的交锋，已经让他彻底沦陷在这个年轻人的逻辑闭环里。
“赵老师，您说的这一点，我绝对不怀疑。”王记者的声音里透着真诚的钦佩，“以您的学识底蕴和这种化繁为简的讲述能力，如果您真的站上讲台，绝对会成为一个极其受学生欢迎的好老师。”
“而且就冲您这份不吐不快的骨气，您也必然是一个负责任的传道者。”
王记者拿起笔，在笔记本的边缘下意识地点着，提出自己的判断：“既然大学的教职走不通了，那您考虑过教什么年纪的学生吗？”
“以您刚刚讲座里那种挖掘深度的能力，肯定不能是教初中，怎么着也得是重点高中的历史老师吧？”
重点高中，带编制，在王记者的认知里，这是一个退而求其次，但也足够体面的世俗标准。
听到这个推测，赵书尧突然笑了，连连摆手，甚至微微摇了摇头。
“王记者，您把我想得太传统了。”赵书尧放下水杯，双手交叠垫在下巴处，“我不打算去做那种传统意义上的教学。”
“现在的全日制课堂，讲台太窄，教室的四堵墙太厚，我哪怕去一所顶尖高中，一个班五十个人，我教一辈子，撑死了能影响多少人？”
王记者拿着笔的手悬在半空，脑子里快速过了一遍人数：“两三千人？”
“对啊，两三千人。”赵书尧身子靠向椅背，双手摊开，“可是外面的世界有多少人不知道这些，杯水车薪，所以我打算，以后直接在网上做一些内容。”
“在网上教？”王记者愣住了。
2016年，虽然移动互联网已经很普及，但“网红老师”的概念才刚刚萌芽，大部分人对网上的认知还停留在娱乐消遣和看段子。
“对，就在网上开个赛博私塾。”赵书尧嘴角上扬，“不需要黑板，不需要粉笔，谁愿意听，随时点开看，但现阶段具体的模式还没完全想好。”
“比如是用图文专栏，还是短视频，或者做直播讲座，很多细节还在推演。其实我也不太清楚，这条没有先例的路最后能不能走得通。”
这番话说得半真半假，赵书尧心里当然清楚未来几年的流量密码在哪，但在这个节点，面对传统媒体的采访，保持适度的未知感，才能留下足够发酵的悬念。
王记者听到“没想好”三个字，眼中的诧异很快转化为了然。
“网上教学……这个想法确实很超前，非常有魄力。”王记者再次推了推眼镜，语气转为一种成年人的现实关切，“只是在这个阶段，互联网知识变现的途径还很不清晰。”
“如果您把精力全投入进去，变现可能会是个很大的问题，人活在世上，毕竟首先要解决的是自身的生存，没有基本盘托底，情怀是很容易被消磨干净的。”