“武老师说，学数学像爬楼梯，一步一个台阶。我学英语也这样。每天背五个单词，一年就能背一千八百个。我现在每天都背，已经背了两百个了。武老师，谢谢您。”
一本，又一本。
武修文翻看着这些不是数学作业的作业本，眼眶一阵阵发热。他从未刻意去影响孩子们的其他科目，可他的教学方法、他对待难题的态度、他鼓励孩子的方式，却像涟漪一样，扩散到了他们学习的每一个角落。
“这些孩子……”他声音有些哑，“真好。”
“是你教得好。”郑松珍说，这次笑容真诚了许多，“武老师，你知道吗，年级里现在流行一句话——‘像武老师解数学题一样，解决问题’。”
林小丽点头：“连赵皓星老师都说，你的方法对他启发很大。他说，语文教学也可以借鉴这种分步骤、重基础、鼓励尝试的思路。”
武修文看着桌上那摞作业本，看着电脑屏幕上写了一半的报告，心里忽然涌起一股强大的力量。
是的，周永年可能使绊子，可能刁难他，可能想方设法不让他转正。
但他改变不了这些已经发生的事——改变不了孩子们数学考了全镇第一的事实，改变不了王梓轩拿了满分的事实，改变不了他的教学方法正在被认可、被推广的事实。
这些，是任何权力、任何阴谋都抹杀不掉的。
“谢谢你们。”他对两个姑娘说，“也谢谢孩子们。”
郑松珍摆摆手：“谢什么呀！我们才要谢谢你呢！对了，诗娴让我们告诉你，晚饭她来做，让你安心准备报告。”
她们走后，武修文重新坐回电脑前。这一次，他敲键盘的速度更快了，思路如泉涌。那些曾经模糊的想法，此刻都变得清晰；那些曾经不确定的尝试，此刻都有了实践的佐证。
窗外的天色渐渐暗下来。夕阳西下，海面被染成金红色，美得惊心动魄。武修文写完报告的最后一个字，保存，然后长长地舒了一口气。
他站起来，活动了一下僵硬的脖颈，走到窗边。
远处，晚归的渔船正驶回港口，船头的灯一盏盏亮起来，像散落的珍珠。更远的地方，镇上的霓虹也开始闪烁，夜生活开始了。
而海田小学安静地坐落在海边，像一艘停泊的船，守护着一代又一代孩子的梦。
手机在这时响了。武修文看了一眼，是李浩。
“修文，我打听到一个消息。”李浩的声音压得很低，背景音嘈杂，像是在外面，“周永年明天要请教育局几个领导吃饭，地点在镇上的‘海天一色’酒楼。我怀疑……跟你的谈话有关。”
武修文心一沉：“几点？”
“晚上六点。你们谈话是上午九点对吧？我猜，他可能是想在谈话前，先跟领导‘沟通’好。”
“明白了。”武修文说，“浩哥，谢谢你。但这件事，你别再插手了。太危险。”