他想起大学时教育学老师说过的话：“教学是一门艺术，但也是一门科学。要大胆假设，更要小心求证。”
也许，他应该把步子放慢一点？也许，应该在传统和创新之间找到平衡？也许，可以先在兴趣小组里做更深入的尝试，等模式成熟了再推广到全班？
一个个念头在脑子里打转。
“我就知道你在这儿。”
熟悉的声音从身后传来。看见黄诗娴提着一个布袋走过来。她在他旁边的石凳上坐下，很自然地从布袋里掏出两个苹果，递给他一个。
“郑老师说看见你往这边来了，脸色不太好。”她咬了一口自己的苹果，咔嚓一声，清脆得很，“怎么，下午的课不顺利？”
武修文苦笑，把下午遇到的问题简单说了说。黄诗娴安静地听着，不时点点头。等他说完，她才开口：“其实……这很正常啊。”
“嗯？”
“我是说，”黄诗娴转过身，面对着他。夕阳透过榕树叶的缝隙洒在她脸上，斑斑驳驳的，“我刚开始当班主任的时候，比你还惨。第一次开家长会，说话都在发抖。有个家长当场质疑我太年轻，管不好班级。”
武修文惊讶地看着她：“后来呢？”
“后来？”黄诗娴笑了，那笑容里有些自嘲，更多的是坦然，“后来我哭了整整一晚上。第二天眼睛肿得像桃子，还是得硬着头皮去上课。声音轻了些，“但是哭过之后就想通了。谁不是从不会到会的？只要愿意学，愿意改，总会慢慢好起来的。”
她说着，目光落在武修文的笔记本上：“你不是已经在记录问题了吗？这就是改变的开始啊。”
武修文顺着她的目光看向自己密密麻麻的记录，忽然觉得那些让人头疼的问题，好像真的没有那么可怕了。
“谢谢你。”他轻声说。
“谢什么。”黄诗娴站起身，拍了拍裙子上的灰，“走了，回去吃饭。今晚林小丽说她要做红烧鱼，去晚了可就没你的份了。”
她走了几步，又回头，很认真地说：“修文哥，你已经在做一件很了不起的事了。别急，慢慢来。孩子们需要时间适应，你也需要时间调整。眼睛弯成月牙，“再说了，不是还有我们吗？教学上的事我可能帮不上大忙，但听你发发牢骚，递个苹果，还是做得到的。”
说完，她转身走了。脚步轻快，马尾在夕阳里一甩一甩的。
武修文坐在原地，手里握着那个苹果。苹果表皮光滑，在夕阳下泛着温润的光泽。他看了很久，然后拿起笔记本，翻到新的一页，郑重地写下：
“调整方向：1.分层设计任务；2.加强小组合作指导；3.保留部分传统讲解；4.与家长沟通理念……”
字迹依然工整，但笔触里多了些不一样的东西——那是从迷茫中挣脱出来的坚定，是从孤独走向联结的勇气。
写完这些，他站起身，朝教师宿舍楼走去。
海风吹过，带着傍晚特有的凉意。远处的海平面上，晚霞正烧得如火如荼，把半边天空都染成了金红色。明天太阳还会升起，海浪还会拍岸，课堂上的故事，也还要继续。
而他知道，这一次，他不是一个人在战斗。