人人皆可读书？
这种想法若能成真，不吝于直接打破了世家门阀的文脉垄断。
简而言之，一旦这种模式可以普及，将会有更多普通人通过科举走上仕途。
而到了那时，大乾朝堂上的三公九卿就不会一直是出自于那些世家门阀了，而是普通人也有机会登堂入室。就像赵元之前说的那样，朝为田舍郎暮登天子堂！
什么启蒙读物，什么教学改革！
相比之下，这种打破世家门阀垄断朝堂的根本，才是最为恐怖的！
事实上，连赵元都未曾想到这一点。
屁股决定脑袋位置决定高度的这些话，有时候还是具有一定道理的。
若是知道刘昊真正身份，他绝对会第一时间反应到对方所在意的角度。
他所愿望的，也不过是能让普通穷苦人的孩子都能有开启智慧了解世界的机会。
顺便着再培养发掘一些具有算学以及格物等等特殊能力的人才。
是以有了魏老和刘昊的接连追问，他也才幡然醒悟，反应到了问题的根本所在。
但这种事可大可小，在这个普世价值不被理解的时代，世家门阀就代表了一切。
触动他们的利益，就等于是自寻死路，被打压报复不可避免！
是以赵元停顿了一下，迅速整理了一番思路才朝着魏老和刘昊回答道：“是这样，这种别具一格的革新教学，目前也只能于赵家村施行，且具体好处也不会很快呈现！”
某种程度上来说，由于赵家村的田产土地都在赵元手里，民众就相当于依附他赵家的佃户，由内到外几乎自成一体。想要推行这种集中式的教学普及，并不困难。
但要是在外面其他地方也直接推行这种模式，那就不太可能了，起码短期内无法实现！
首先财力支撑上会有问题，因为学院运行的免费模式需要基础。
其次生源认同上会有分歧，科举为尊的朝代，宽泛的教学内容会被认定为无用功。
再者教书育人也需要时间，短期之内根本不会出现打破世家门阀垄断的现象出现。
“原来如此！但老弟此翻创新，同样不吝为开天辟地之举！”