张启熙注意到，晚自习期间，不同学院的学生之间的互动比白天要多一些。
虽然大部分时候还是各学院的學生聚在一起，但也有少数跨学院的讨论小组在图书馆的角落里自发形成了。
这是一个好的信号。
心理健康咨询课的推行，是三项改革中最微妙的一项。
张启熙把这门课安排在每周三下午的最后一节，时长四十分钟，地点在黑魔法防御术教室。
她把这门课的形式设计得非常灵活。
有时候是集体讨论，有时候是匿名提问和回答，有时候是放松训练和冥想指导，有时候干脆就是让大家安安静静地坐四十分钟，什么都不做，只发呆。
第一节课的时候，教室里坐满了学生。
不是因为大家对心理健康感兴趣，而是因为邓布利多说了“必须参加”，邓布利多这霍格沃兹的话，没有人敢缺席。
甚至连教室后面，都坐满的教授，邓布利多也来了。
不过他隐去了身形，用幻身咒，站在教室后的角落，要不是张启熙的感官比较灵敏，都发现不了。
张启熙站在讲台上，看着台下那一张张或好奇或不耐烦或漠然的脸，没有急着开始讲课。
她先沉默了几秒，等教室里诡异的安静下来，才开始讲课。
这一招，还是学的前世的老师。
要不说，还是资深教师的招好使，不一会，感觉到教室里气氛有点诡异，张教授站在讲台上也不说话，就静静的看着他们。
学生们就渐渐安静了下来。
张启熙见教授安静了，才开始说话：“这门课不讲理论，不记笔记，不考试。你们可以在这里说任何话，也可以什么都不说。我只要求一件事，尊重坐在你旁边的人。”
然后她让大家做了一个简单的练习：闭上眼睛，深呼吸，专注于自己的呼吸节奏，持续五分钟。
目的，是让他们烦躁的心情，暂时的平复下来，就算不想做的人，也会暂时的保持安静。
教室里安静极了。
只有呼吸声在空气中起伏。