另，死蝗堆积，可沤制肥料，反哺田地。如此，则天灾之损，或可减其一二。”
他将食用包装成化害为利，度荒活命的无奈之举和智慧选择，并关联到已有的鸭鹅饲养上，增强说服力。最后，他总结道：
“以上三策，察为根本，攻为关键，用为补救。三者连环相扣，缺一不可。然策之行，终赖人。
学生恳请朝廷及湖广当道，速遣干员，携此方略，督饬州县，不惜财力，不避繁难，广动员，严赏罚，上下一心，或可挽此狂澜于既倒，保我湖广生民于涂炭。学生草茅愚见，不胜惶恐待命之至。”
搁笔，吹干墨迹，一个时辰将将用尽。
秦浩然活动了一下酸痛的手腕，审视全文。
文章没有华丽的辞藻，但条理清晰，对策具体，从预防预警到治理扑杀，再到灾后利用，形成了一个相对完整的应对链条，尤其是以禽治虫和蝗粉度荒的建议，在当下显得颇为新颖务实。
抬头看向四周，许多同窗还在抓耳挠腮，或对着写了几行又涂改的稿纸发愁。
也有不少人已经停笔，但看神色，文章内容多是引经据典论述蝗灾可怕、强调官府责任、呼吁修德禳灾之类，属于“正确的废话”，或者重复官府告示中“挖卵”、“灰杀”的老三样，缺乏新的、系统性的见解。
交卷后，文章被统一收走，由几位讲席先行阅览筛选。学子们并未立刻散去，而是聚在一起，低声讨论着各自的文章和眼前的灾情，忧色更浓。
秦浩然没有参与讨论，心中记挂着柳塘村，不知秦禾旺是否顺利抵达。
直到傍晚时分，一位书院斋夫来到小院，恭敬地递上一份请柬：“秦解元，山长请您至观澜精舍一叙。”
秦浩然心中一动，接过请柬。立刻整理衣冠，随斋夫而去。
精舍位于书院深处，松竹掩映，十分幽静。
斋夫通报后，秦浩然轻轻推门而入，室内陈设简朴，书卷盈架，焚着淡淡的檀香。
山长陈公端坐于书案后，案上正摊开数份文章，其中一份，墨迹赫然是秦浩然熟悉的笔迹。
蒋君瑜竟也已在此，垂手侍立于侧。另有一位身着绯色圆领袍，云雁补子，素金革带，四梁冠的中年官员坐在客位，打量着进来的秦浩然。
“学生秦浩然，拜见山长，拜见大人。” 秦浩然躬身行礼。
陈公微微颔首，指了指秦浩然那份文章，对那位官员道：“蒋大人，这便是老夫方才所言，那份有些不同见解的文章。作者秦浩然，乃去岁湖广乡试解元。”
那位蒋大人拿起文章，快速浏览起来。他看得很快，但目光在“以禽治虫”、“篝火诱杀”、“蝗粉度荒”等段落停留了明显更长的时间，眉头时而紧锁，时而微挑。
蒋君瑜趁蒋大人阅卷之际，对秦浩然悄悄递了个眼色，微微点头，示意其安心。