苏念薇敲击屏幕的动作停下。
陈诺的隐私被遮掩得严严实实。
行为转变的逻辑也挑不出毛病。
她在记录页快速建档。
案例边界控制得很好。
方既明看向林正阳的方向。
“归因校准不能靠老师一眼定论。”
“这需要经过学生自评与同伴复核,加上教师抽查后,最终回归题目去重新演练。”
“光写在纸上没用。”
“在下一次卷面上把分数拿回来才算数。”
郑维国把头埋低,快速记录着。
巡课初报里缺的那部分内容总算是补齐了。
方既明切出第三组图表。
一串关联题组显示出来。
同一知识点被拓展成了基础变式和跨模块的高考情境题。
林正阳放下笔,身子往前探。
方既明余光注意到这个动作。
“第三个问题,高考综合迁移。”
“林老师问到了点子上。”
“只抓低级错误,几天就能看到成效。”
“但高考卷面上不会主动提示考的是什么知识点。”
会场发出一阵笑声。
小刘老师嘴角一咧,反应过来后赶紧把脸埋进双臂间。
方既明移动鼠标光标顺着题目往下走。
“我们做的是迁移训练。”