接下来的几天，夏令营安排了一次山林徒步和野外写生（音乐夏令营也注重综合艺术修养）。
凉背着画具，跟着队伍走进轻井泽郁郁葱葱的森林。
途中经过一片清澈的溪流，老师让大家休息片刻，可以写生或玩水。
孩子们欢呼着散开。
凉选了一块平坦的石头坐下，打开英梨梨给的素描本。
他先是画了溪流和远处的山林，然后目光不由自主地飘向不远处。
祥子和睦坐在溪边一棵大树下。
祥子正看着潺潺流水出神，不知道在想些什么。
睦则坐在她旁边，手里拿着一片叶子，安静地卷着叶梗。
凉心中一动，铅笔在纸上快速移动起来。他画下了那个场景：
祥子望着流水的沉静侧影，睦在她身旁低头的温柔瞬间，以及两人之间那种无需言语的、宁静的氛围。
他没有画得很写实，而是用了更写意、更注重光影和情绪捕捉的风格，【人物神态捕捉】和【构图叙事性】技能全力运转。
画到一半，他感觉有人靠近。
抬头，发现是若叶睦。
她不知何时走了过来，正静静地看着他的画。凉没有遮掩，继续完成最后的几笔。
“画的是……我们？”睦轻声问。
“嗯，觉得刚才那个瞬间很美。”
凉放下笔，把素描本转向她，“喜欢吗？”
睦仔细地看着画，长长的睫毛颤了颤。
画中的祥子有着她熟悉的专注与些许疏离，而画中的自己……
似乎被赋予了更多柔软的、属于她自己的模样。
“我……没有那么好看。”她低声说。
“我觉得有。”
凉微笑，“而且，美不光是外表，更是那个瞬间，和给人的感觉。”
睦抬起眼帘，看向凉。
阳光透过树叶缝隙洒在少年身上，他拿着素描本，笑容温和，眼神清澈。
这一刻，抛开他那些令人惊讶的才华，抛开祥子对他的关注与在意，若叶睦忽然清晰地意识到一件事：
早川凉，是一个很温柔，而且……很好看的人。
就像他弹奏的《雨后初晴》一样，清澈，温暖，让人不知不觉想要靠近，想要信赖。
这个想法让她的心跳漏了一拍。
她迅速低下头，接过素描本，声音更轻了：“可以……把这张画送给我吗？”
“当然。”
凉爽快地答应，“等我回去用签字笔勾一下线，再送给你。”
“谢谢。”睦抱着素描本，像抱着什么珍宝，转身慢慢走回祥子身边。
祥子似乎从出神中回来了，看了一眼睦手里的画，又抬头望向凉的方向。
两人的视线在空中相遇。
这一次，祥子没有立刻移开，而是隔着一段距离，静静地看了凉几秒。
然后，她对凉轻轻点了点头。
凉回以微笑。
那天晚上，凉兑现承诺，将仔细勾勒后的素描送给了睦。
睦郑重地收好，并回赠了一小包轻井泽当地的特产手工糖果。
“祥子也说……画得很好。”她轻声转达，耳根又有点红。
夏令营接近尾声时，佐佐木老师组织了一场小型的结营音乐会，每个孩子都要参与表演。
凉和铃木翔太，还有一个拉中提琴的女孩组成了临时三重奏，演奏了一首改编的民歌，反响不错。
祥子的钢琴独奏自然是压轴之一，她演奏了一首德彪西的《月光》，技巧无可挑剔，情感处理也比刚来时似乎多了一丝朦胧的柔和。
若叶睦的吉他独奏排在后面。
她选择了练习许久的《雨后初晴》。
旋律流淌出来，清澈，温暖。