归根结底是品牌效应。
十一月十三号，周五。
中午。
苏兴邦将第一周的作业全部收上，然后回到了办公室。
他先是将陆昭的作业单独取出来，放到桌面一角。然后根据学员们的履历，以及自己上课印象，把一些人提前抽取出来。
第一个是齐远志，作业内容格式不对，字体潦草，内容乱七八糟。
如果要打分的话，这份作业是负分。齐远志不具备一个干部的基本素养，没有工作能力。
但终究是进修班的学员。
苏兴邦写下一段评语，其中附带相关专业书籍名字，希望齐同学能够去图书馆补课，先成为一个合格的公务员。
第二个学员是黎东雪。
这是掌握五雷的继承人，身份非常特殊。
报告内容格式正确，但内容连及格都算不上，没有任何行政经验。
苏兴邦依旧写好评语，并且附带相应的建议，希望黎同学能够补齐短板。
虽然是军人，但说不定未来转业出来从政。
如此一直给十个人写了评语与建议。
这些都有一个共同点，都是作为特殊人才培养，在某一领域有著极强的能力，但没有在行政岗待过。未来他们不一定要执政，也能够获得非常好的发展前景。
但作为老师，苏兴邦希望每一个学生都能全面发展。
读完行政差生的作业，接下来的人基本都在行政岗待过，有著充足的专业知识与能力。
苏兴邦读完内阁派两位青年才俊谭敬与萧崇山的报告。
如果要打分的话，两人的报告能达到八十分以上，但无一例外都没有触及问题的核心。
或者说下意识的避重就轻，避免自己利益受损。
人在面临自己利益可能受损的状况，总是会不自觉地做出防御姿势。
苏兴邦特地说意见书与报告会提交武德殿会议，就是让他们以为自己能影响政策，从而引出他们的防御姿态
谭敬与萧崇山都是市执，同时他们也是生命补剂委员会垮以后的受益者。。