武修文转头。校长站在晨光里，白衬衫的袖子挽到手肘，手里拎着个旧公文包。他看起来比平时更瘦了些，眼下的黑眼圈很明显，但眼睛很亮。
“李校长！”几个老师同时打招呼。
李盛新走进来，拍了拍一张课桌：“这批桌椅上周才到货，安装师傅忙到半夜。孩子们周一就能用上了。”他看向武修文，眼神里有深意，“修文，环境好了，咱们更得把课上好。对不对？”
武修文重重地点头：“一定。”
早读铃响了。孩子们像小鸟一样涌进教室，看到新桌椅时都发出惊叹声。
“哇！我的桌子好漂亮！”
“椅子可以调高度！妈妈再也不用担心我驼背了！”
“老师老师，这个板怎么用？”
武修文站在讲台上，看着孩子们兴奋地摸索新设备，看着他们眼里纯粹的好奇和喜悦。这一刻，举报信带来的阴霾突然淡去了很多。
他拿起粉笔，在黑板上写下今天的日期：5月28日。然后又写了一行字：“改变，从每一个今天开始。”
“同学们，”他转过身，声音清朗，“看到我们的新教室了吗？”
“看到了！”孩子们齐声回答，声音响亮。
“喜欢吗？”
“喜欢！”
武修文笑了。他走到多媒体白板前，按下开机键。屏幕亮起来，出现的是他昨晚准备的课件首页——一片蔚蓝的海，海上有一艘帆船，旁边写着：统计与概率，带你看见数字背后的世界。
“今天我们要学习统计与概率。”他点了下屏幕，画面切换到世界杯的图片，“首先问大家一个问题：如果让你预测今年世界杯的冠军，你会怎么猜？”
教室里瞬间炸开了锅。
“巴西！巴西最强！”
“我觉得是德国！”
“法国！姆巴佩跑得可快了！”
武修文耐心地听着，等声音渐渐小了，才开口：“大家都有不同的猜测。那怎么判断谁的猜测更可能成真呢？这就需要数据——需要看各队以往的战绩，球员的状态，伤病情况……”
他操作白板，调出一组历年世界杯冠军的数据图表：“看，这是过去二十年的数据。我们可以用统计的方法分析趋势，再用概率的知识计算可能性……”
孩子们仰着头，眼睛一眨不眨地盯着屏幕。阳光从新换的窗户照进来，落在他们脸上，每张小脸都亮晶晶的。