“上周才封顶，这么快就装修好了？”黄诗娴不敢相信。
“李校长亲自盯的进度。”郑松珍压低声音，神秘兮兮地说，“听说他找了以前的学建筑的学生，人家带着施工队加班加点。昨天下午我还看见李校长在实验楼里搬桌椅呢，满头大汗的！”
武修文心里一动。他想起昨晚李盛新在电话里的声音，疲惫但坚定：“修文，不管遇到什么，记住咱们海田是一体的。”
那时他还不知道这句话的分量。现在看着眼前的变化，他突然懂了。
四个人沿着新修的校园步道往教学楼走。路两旁新栽了凤凰木，虽然还不高，但枝叶嫩绿，在风里轻轻摇晃。每棵树下都立着小木牌，写着班级和认养学生的名字。
“这是我们班认养的！”林小丽指着一棵，“孩子们天天轮流浇水，还写了观察日记呢。”
走过教学楼拐角，一面崭新的文化墙跃入眼帘。墙上是学生们的作品：书法、绘画、手工作品，还有班级活动的照片。武修文停下脚步，因为他看到了自己的照片。
那是上次数学思维课，他带着孩子们在操场上用步子测量长度。照片抓拍了他蹲在地上，指着地面跟一个孩子讲解的瞬间。孩子听得很认真，眼睛瞪得圆圆的。
照片下面有一行小字：“武老师的数学课——让思维走出教室。”
“这张拍得真好。”黄诗娴轻声说。她伸出手，指尖轻轻拂过照片边缘，“你看，你在笑。”
武修文这才注意到，照片里的自己确实在笑。不是那种刻意的笑容，而是眼睛微微弯起，嘴角自然上扬——是真正沉浸在教学中时才会有的表情。
他竟然不知道有人拍下了这个瞬间。
“是赵皓星老师拍的。”郑松珍凑过来，“他说这张特别有感觉，就选出来贴上去了。武老师你不知道，现在好多家长都在传，说你的课有趣，孩子回家都愿意讲数学题了！”
武修文喉咙发紧。他想说些什么，却发不出声音。
“走吧，要早读了。”黄诗娴轻轻碰了碰他的手臂。
六年级的教室在四楼。上楼时，武修文注意到楼梯扶手重新刷了漆，墙壁也粉刷过了，原先那些斑驳的水渍和涂鸦都不见了。每层楼的转角处多了图书角，摆着彩色的小书架，几个早到的孩子正坐在垫子上安静地看书。
走到四楼走廊，武修文又吃了一惊。
每个教室门口都装了电子班牌，屏幕上滚动着班级信息、课表和当天的温馨提示。他站在六一班门口，屏幕上正显示着：“今日值日生：张小雅、陈明辉。温馨提示：天气转热，请同学们多喝水哦！”
教室里的变化更大。原先老旧的黑板换成了墨绿色的推拉式黑板，左边一半可以推开，露出后面的多媒体白板。讲台也换了新的，高度可调节，旁边还多了个移动小推车，上面放着粉笔、板擦和翻页笔。
最让武修文震撼的是学生的桌椅。全部换成了可调节高度的单人单桌，椅子是符合人体工学的靠背椅，桌面是淡蓝色的防近视材质。
“这是……”他走进教室，手指拂过光滑的桌面。
“教育局拨的专项改造资金。”李盛新的声音从门口传来。