“可惜，朱翊钧没有！”
说话时，刘秀脸上不可避免地出现感慨。
刘秀和朱翊钧一样都是幼年丧父，而且两人失去父亲的年纪都差不多，刘秀是九岁，朱翊钧是十岁。
但刘秀有叔父刘良，还有两位哥哥刘縯和刘仲。
在这三个男人的言传身教之下，刘秀明白了什么才是男人应有的责任，最终成长起来，成为了灭亡新朝复兴汉室的光武帝！
朱翊钧就没有这种条件了。
太子刘庄眨了眨眼睛，有些好奇道：
“父皇，朱翊钧不是也有张居正作为老师吗？”
刘秀摇了摇头，道：
“都说天地君亲师，还说一日为师终身为父。”
“但所有人都一清二楚，老师终究只是老师，能被称为‘师父’的老师，凤毛麟角。”
“更何况，张居正只不过是一个臣子，他也没有高拱那样的野心，自然不可能会成为朱翊钧的师父。”
邓禹见状，也是有些叹息。
“成长的过程中，父母双亲的角色是必不可少的。”
“父亲能让孩子变得勇猛阳刚，母亲能让孩子变得温和坚定。”
“一旦任何一个人失位，孩子的成长就不可能圆满，他就很难变成一个真正成熟的人。”
传统的华夏式教育，在场的东汉君臣其实都经历过。
华夏式教育，并非没有弊端。
它让孩子们饱受打压和挫折。
但只要有正确的激励，当孩子们成长起来走向社会，就会突然发现：
就这？
这个被所有人说得困难重重的社会，就这？
还没我爹我娘对我造成的挫折更大，打压更强呢。
对华夏式教育而言，家庭有时候并非是温暖的港湾，而是一个比外界更加残酷的修罗场。
从这个修罗场走出去的胜利者，早在家里就已经熟悉了各式各样的规则。