过于关心则乱。
廖亭源曾经对陆梨阮也是这样的态度，他希望陆梨阮能够自己思考，自己适应，而他只是在一旁陪伴帮助。
可后来……因为太关心了，太想要为对方好了，以一个过来人的身份，试图剥夺陆梨阮知道真相，可以选择的权利，想将陆梨阮罩在他粉饰的安全范围内。
结果就是让陆梨阮生了好大的气。
都是一个道理。
但陆梨阮就算再孩子气，再年轻稚气，她也是个拥有健全思维，经历过社会的成年人了。
她会调节，也会表达自己，知道自己如何表达情绪，能够理顺自己的思路，知道自己想要的是什么，也能找到出路。
但这么年少的孩子不会如此成熟。
经历的太多，压迫得太过，可能很小的事情，就能让他们走向极端。
尤其……现在听起来，这孩子经历的事情，一点儿也不小！
能把孩子逼得要跳楼的事情，到了这个老师嘴里面，还是孩子的心理承受能力太弱了！
“程平馨到底有没有作弊！”张栋梁不懂什么教育，但他听得出来敷衍和找借口。
“这……这不能确定。”吴老师支吾着，最后还是个模棱两可的答案。
“那为什么家长觉得孩子作弊了还闹到了学校？”
“因为……我也只是如实地和家长说了怀疑，希望家长多关心下孩子，毕竟如果成绩真是靠作弊的来了，那在高考的时候也没有用啊！现在作弊只能害了自己，要实事求是面对自己的成绩嘛！”
“无凭无据地给女孩子扣上作弊的帽子，即使没有证据，也让所有人都觉得这孩子作弊了是吗？”张栋梁扯扯嘴角：“你们还真是教书育人啊。”
他把“育人”两个字咬的很重。
丝毫不掩饰的嘲讽感。
吴老师显然顾不上他的阴阳怪气了，她今天说了这些，生怕自己沾上什么责任，急忙辩解：“也不算无凭无据……当时有人检举她的！也的确找到了作弊的小纸条！”
“谁检举的她？把那个学生叫来和我们谈谈。”张栋梁淡淡道。
“这……”
吴老师脸上浮现出为难的神色。
“怎么，你们主任不是说全力配合吗？我们和学生谈话，也不违反调查条例。”