“怎么啦？”李安问。
听到老师的声音，小车心里踏实许多。
“老师，您现在忙吗？”
“不忙，”李安一听孩子找自己是有事啊，“你说。”
接着小车把她这两天的经历给老师讲了一遍。
从如何加入合唱团当钢伴，到遇到怎样的排练困难，以及王老师的叮嘱，其间的每个细节都没有落下。
李安中间也没有打断，小车讲完他先小小恭喜了对方。
“很优秀嘛，给合唱团弹钢伴，厉害厉害。”
电话里小车可一点也开心不起来，但也不丧气，“老师，可我弹不好。”
“弹得好不好再说，”李安先问，“这首歌曲你会唱吗？”
小车蒙了一下，她还真没唱过，“我没唱过。”
李安引导道：“唱和弹是两码事，你先给自己弹弹伴奏，感觉一下。”
小车：“好的老师，我一会儿就试试，我应该能唱。”
李安：“你说的那个王老师是你们学校的音乐老师吗？”
小车：“是的老师。”
李安眨眨眼，刚才光听车琳说王老师王老师，他还以为王老师是类似方正徐娜娜这类校外合作机构的老师呢。
片刻他又问，“你们学校没有音乐素养课吗？”
小车：“有，每天下午放学都有，有唱歌的，有弹电子琴的，有跳舞的，有吹葫芦丝的，还有弹古筝的，好几种。”
这就怪了，李安不懂了：“那这次六一活动你们的素养老师不帮你们排练吗？”
小车也不懂了：“王老师就是教唱歌的音乐素养老师啊。”
“嗷，这样啊，”李安明白了，“你们学校的音乐素养课全都是你们在校音乐老师负责的。”
小车：“老师我没去过素养教室我也不知道，我只知道王老师教电子琴，刘老师教古筝。”
李安：“刘老师也是你们学校的音乐老师。”
小车：“刘老师教三年级和四年级。”
李安：“知道了，你先唱着练练，一会练完你再给我打个电话。”
挂了电话李安接着翻开昱东校区的群聊记录，找到一份文档。
文档里是昱东校区本学期的所有合作学校名单，胜利街小学附近有三所学校都和昱东有合作关系。
这不是重点。