师生音乐会，我们一起登台，一起成长。
这个主意是陈璇帮李安出的。
李安的第二个节目是巴赫F小调二部创意曲。
由刘丰瑞独奏。
经过对刘丰瑞该曲目大半个月的调教指导，李安心中明确在对这首作品的处理上，刘丰瑞已经达到了一定程度。
最后决定让刘丰瑞独奏这首曲目的原因是李安想让昱东其他的钢琴老师都看看，看看他们当初不要的刘丰瑞跟他之后的变化。
三小支原先的老师离职之后，手下的孩子被其他老师瓜分。
除了天赋差的小北和不吭声的王小虎，就还剩没人看好的刘丰瑞。
李安入职接手这三个孩子的时候说好听是钢琴教学组分给他的，说难听点都是些其他老师挑完剩下的。
没关系，今非昔比。
李安相信这次刘丰瑞的舞台会让一些人后悔。
陈璇这边的第一个节目设想已经敲定，现在卡在了第二个节目上。
李安：“我觉得可以把魔女宅急便的长笛四重奏扩充成八重奏，在每个原有声部上多加一支乐器，算上你刚好八支乐器，这样七个孩子都能兼顾到。”
四重奏是以弦乐四重奏为主的一种音乐的表现形式，除了弦乐四重奏，各式各样乐器的四重奏组合也比比皆是。
这一点陈璇刚才就想到了：“可是有两个孩子实在不行。”
即是多人重奏，要想良好的将一部重奏作品呈现，就音离不开每一位演奏者的发挥，水平是否达标、默契是否良好、是否有团队精神。
在专业上陈璇对自己要求甚高，对于学生的舞台的也是如此。
要么不参加，要参加就必须要拿出最好的舞台呈现。
所以硬凑一个八重奏上台实在过不了她心里那关，但又如李安所说，这首作品的不仅极富舞台效果，又能展现出长笛作为高音乐器的魅力。
现在唯一的问题就是那两个水平不达标的孩子。
“他们的问题在哪呢？”
李安划拉鼠标来回看了看四个声部的乐谱。
看惯了双声部带和弦的钢琴谱，此刻眼前的长笛乐谱在他眼前就像玩具一样。