时间眨眼便来到了上午十点半，第一批孩子已经全部完成了五个小游戏。
家长们也终于得以与自家的小宝贝在休息区相见。
就见孩子们满头大汗地对着爸爸妈妈们叽叽喳喳。
有说还想再玩一遍的。
有现学现卖给爸爸妈妈讲知识的。
有炫耀钱袋子的。
有展示白册子的。
没一会的工夫，家长们的注意力不约而同地都来到了自家孩子手里的白册子。
【我的成长档案】
在第二页的素养启发评分表里，每个家长都看到了五条字迹不同的手写评语。
两位一起来的妈妈相互参考了一下对方孩子的评语，发现原来不是只有自家的孩子在某些方面有点“小缺陷”。
A妈的儿子对于节拍的变化不够敏感。
B妈的女儿对于音高无法做出听觉判断。
但是。
A妈的儿子具有良好的音乐感知力。
B妈的女儿能够快速地掌握各种节奏型。
每一个家长都能直观地看到孩子在音乐天赋里的雷达图。
或许正是因为看到了评语里的不足，才显得孩子被肯定的那一部分显得格外珍贵。
老汤：“各位拿到孩子成长档案的家长这边请。”
家长们闻声纷纷行动起来。
A妈已经拿着成长档案上前询问，“汤老师您好，我想咨询一下。”
“您稍等，”老汤微笑着再做请的手势，“接下来咱们就要具体说说这些问题。”
“好的好的，谢谢。”A妈点头先走进了会议室。
家长们刚离开休息，小云阿姨招呼孩子们道：“现在大家可以用兑换的游戏钱币进行自由购物啦！”
下一秒，小车和小乔的摊位便被围得水泄不通。
“慢点慢点！”
再一眨眼的工夫，小乔便手忙脚乱地记不清哪个孩子要什么了。