“最后，我们来聊聊学业和前途。”赵书尧直视镜头，目光中透出刀锋般的锐利，“各位猜得没错，留校名额只是个开始，昨天下午有人传话给我。”
“如果我不删视频、不公开低头认错，我这三年的研究生算是白读了，双证别想拿，甚至还会背上处分档案。”
弹幕瞬间被愤怒填满。
“凭什么，学校是他们家开的吗！”
“就因为你反驳了那个老头，学校就要开除你，东大的骨气呢！”
“这已经不是学术争论了，这是明目张胆的迫害！”
连线窗口里，王记者的眉头紧锁，手里的笔在笔记本上飞快记录，这已经涉及到高等教育系统的权力滥用问题，新闻价值极其巨大。
赵书尧没有让网友的情绪停留在单纯的愤怒上，他需要引导这股力量去认清更深层的体制毒瘤。
“各位朋友，先别急着骂学校。”赵书尧语调平稳，压住了翻腾的弹幕，“东大是一所百年老校，绝大多数老师和领导都是有风骨的，但你们有没有想过一个问题？”
他身体前倾，将距离拉近摄像头：“是什么力量，能让一所百年学府的某些行政人员，宁愿顶着舆论风险，也要把一个讲了真话的学生往死里整？”
故意停顿了一秒钟。
“是什么力量，能在几十个小时内，调动庞大的水军矩阵、买通各类自媒体大V、甚至让各大纸媒统一口径来对我进行围剿？”
弹幕区一片安静，一万多人都在思考这个直指核心的问题。
赵书尧靠回椅背：“我今天给大家普及一个词。”
他字正腔圆地吐地缓缓吐出两个字，“学阀。”
直播间的屏幕上立刻飘起一连串重复的弹幕：“学阀？”
“这词听着耳熟，但具体啥意思？”
“是不是跟财阀差不多？”
赵书尧笑了笑，这正是他需要的教学节奏，授人以鱼不如授人以渔。
“咱们直播间里应该有不少刚上高中的朋友，大人们也都经历过九年义务教育。”赵书尧用手指敲击着桌面，“历史课本上都有一个概念，叫‘军阀’，谁能用最直白的话，给大伙解释一下军阀的特征？”
这种课堂提问式的互动极大地激发了网友的参与感。
一个网名为“历史考九十”的用户迅速发言：“军阀就是占山为王，在自己的地盘里自己说了算。”
紧跟着，另一位网友补充：“手底下养着一帮人，谁不听话就打谁，中央的命令也当耳旁风。”
“顺之者昌，逆之者亡，为了抢地盘什么丧尽天良的事都干得出来！”
赵书尧看着这些答案，满意地点头。