“去实验室可以，但是必须要有老师在场。这样吧，我正好没事，跟你们一起去，另外，用电安全，还是要叫一下电机系的沈玉兰教授，她是这方面的专家。”
时珈一没有理由拒绝，她做这个暖手宝实际也是属于跨科的。
但早期的电机工程和机械工程本来设定就比较模糊，教学内容也有不少重叠的地方。比如高等数学、工程力学、流体力学等等。
看了看手中的暖手宝，只能期望自己到时不要给机械工程系丢面子。
终于等到了沈玉兰教授，她三十出头，齐耳短发，整个人看起来干净利落。
当听见有学生自己做的东西需要测试，很爽快地答应了。
于是一行人浩浩荡荡地来到了电工实验室，这里面也摆放着几台苏国设备。
沈玉兰熟练地打开一台直流稳压电源的柜门，检查了一下：“可以用了，时珈一同学，你需要多少电压？”
“6V直流，谢谢沈教授。”
时珈一将自己的暖手宝放在绝缘胶垫的实验台上，接好引线。
李老师看着那个焊点外露，还缠着胶布的铁皮壳子沉默了，他觉着自己是不是过于重视这个时珈一了。
时珈一也知道自己做的外表有点丑陋，但这不是没条件嘛......
好在伊万和沈玉兰倒是没有在意这个。
她打开暖手宝侧面自制的拨动开关，沈教授缓缓旋转了一下电压调节的按钮，当电压表指针指向6V后，电流表显示，回路电流约为0.5安培。
等了两秒钟，铁皮盒有些轻微的震动。
时珈一嘴角一抽，生怕它罢工了。
但这玩意儿最终还是坚持了下去，又过了十秒钟，她用手指靠近铁皮盒的散热孔，感觉到热量传了出来。
心里松了一口气：“有温度了！”
“让我试试！”伊万率先伸出手。
他小心地从时珈一手上接过铁皮盒，热度从外壳传递到他掌心。