因为彭瀚一直在走廊中，所以他经历的体感时间更长，而自己因为检查过几间教室，虽然停留的时间不多，但体感上比一直停留在走廊时间要少很多。
只要想明白这个关窍，时间比例的问题很容易就能换算。
彭瀚和沈翘硬在原地，林子骁独自点点头。
季遥继续，但说的话却让人越来越理解不了：“第三，走廊是时空的「进度条」，从考场开始，一面通往过去，一面通往未来。”
“第四，每间「切片教室」的时间间隔是1分钟，以考场作为原点，未来方向是120间，过去方向也有120间，但他们首尾相连。”
“第五，走廊是环形的，结束即为开始。”
彭瀚眼睛直了，沈翘面色不变但唇角越来越紧绷。
唯一能跟得上思路的林子骁，此刻思维也开始涣散起来……一大堆问号在他脑子里推搡，为什么是120间？为什么走廊是环形的？为什么结束即为开始？为什么为什么为什么？
问题太多，导致他一时间不知从何问起。
他强迫自己冷静思考。
间隔一分钟，可能是季遥通过某种只有她自己才知道的方式观察到的，或许是她对自己的做题时间有严格的控制？不论如何，基于这个结论，考试时间为120分钟，每间教室间隔一分钟，目前只有两次循环，所以过去未来都有120间教室。
环形走廊，可能是因为他一直沿着一个方向跑，但最终却和没走多远的季遥在同一间教室相遇，这只能说明走廊是个圆。
但林子骁想破了头，也没想明白什么过去未来，结束即为开始是什么意思？
他犹豫半天，还是问了。
但没想到，季遥竟然是根据他的经历进行的推断：“你说过监考官会突然出现又消失对吧？”
林子骁点点头。
“我们刚出考场时都会遇到监考官，如果向未来走，她会进入考场，走廊里只有我们，这段时间她就是消失的，但如果我们一直走一直走……”
林子骁：“……走到未来的尽头。”
季遥赞赏地看了他一眼：“没错，这时她就会再次出现。因为在这个节点，未来和过去相交了，就像你看B站设置了单个视频循环，当视频结束就会重定向到「00:00」，视频会……”
林子骁喃喃接道：“重新播放。”
「进度条」是虚拟的，但「走廊」存在的，所以它要通过物理结构，实现这种「重定向」，也就是首尾相连。