林正阳敲下第二行。
“教师负荷。”
他说得不快，旁边几个人都在记。
“方既明能记住三十八名学生的错题编号，他连学生的错误步骤和草稿习惯都清楚。”
小刘小声接茬。
“这也太夸张了。”
林正阳看他。
“明天别说夸张，问普通教师怎么执行。”
小刘赶紧点头。
“对，普通老师没有这个精力。”
林正阳把第三行标红。
“可持续性。”
教研组长接话。
“离开基金会资金以后，配餐停了。设备和奖励也没了，这套模型还能不能跑。”
林正阳抬起眼皮。
“不能把所有问题都归到钱上。”
教研组长愣了下。
“赵校长那边的主题就是资本表演。”
林正阳把笔放下。
“那是校长讲的。”
他手边那份方既明的公开回应还亮在屏幕另一侧。
办公室里的老师互相看了一眼。
林正阳继续说：“十九中如果真有东西，就得经得起问。”
小刘试探着问：“那如果他答不上来？”
林正阳把材料合上。
“答不上来，说明郑维国把一个课堂亮点拔高成了教学模型。”
女老师问：“要是答上来了呢？”