这件事传到顾深渊耳朵里是当天下午。
不是苏晚晴主动说的，是前台小姑娘觉得两个“亲戚”的架势不对劲，私底下跟认识的人嘀咕了几句，七拐八拐到了顾深渊那儿。
顾深渊打电话来的时候，苏晚晴正在仓库盘货。
“我听说你家里人今天来找你了？”
“嗯。”
“你怎么不跟我说？”
“说什么？又不是什么大事。”
“你把所有事都当不是大事。”顾深渊语气里带了点无奈，“晚晴，你什么时候能觉得自己的事也是大事？”
这话不重，但苏晚晴在电话那头沉默了几秒。
她没回答，岔开话题说了句别的：“琴琴这周末第三次去画室了，何老师说她进步很快。”
顾深渊也没追着问，顺着她的话说：“那挺好的。对了，我侄女上周也报了个画画班，改天让两个孩子认识认识。”
苏晚晴“嗯”了一声，没太当回事。
——
认识的机会来得比预想的快。
下个周末，苏晚晴送琴琴去丹青坊，在门口碰上了顾深渊和他侄女顾明珠。
顾明珠今年十三，比琴琴大两岁，扎着马尾，穿一身名牌运动服，脖子上挂着降噪耳机，浑身上下透着一股“你们都不如我”的优越感。顾家做生意的人多，家境殷实，顾明珠从小学琴棋书画样样没落下，画画更是学了三年多，拿过市里少年组的银奖。
顾深渊介绍的时候，顾明珠扫了琴琴一眼，目光在琴琴的棉布书包和旧运动鞋上停留了一秒，露出一个客气但疏远的笑。
“你好。”
琴琴老老实实叫了声“姐姐”。
何老师那天安排的课是静物写生——一组苹果和陶罐。琴琴坐在角落里，铅笔在纸上划拉，顾明珠坐在她斜对面，用的是自带的德国施德楼铅笔套装，光一盒笔就够琴琴买十套画具。
课上倒没什么波澜。下了课，何老师把学生的作品收上来点评，一张一张翻过去，翻到琴琴那张时停住了。
“大家过来看看这张。”
学生们凑过去。琴琴画的陶罐不算规矩，线条有些毛糙，但光影关系处理得极有灵气——她没有按照标准的素描步骤来，而是先把最亮和最暗的两个区域定下来，中间的过渡大刀阔斧地铺了几笔，反倒形成了一种粗粝又生动的质感。
何老师指着画面说：“其他同学注意看这个暗面的处理。学画画最怕什么？最怕匠气。技法可以练，感觉是天生的。”
顾明珠的脸微微变了。
她的那张画挂在旁边——技法扎实，构图规范，排线整齐得无可挑剔，但放在琴琴那张旁边，突然就显得有点……板。
下了课，顾明珠洗画具的时候，身边两个同学小声议论琴琴的画。她把画笔往水桶里一丢，溅了自己一手水，扭头走了。
顾深渊来接她的时候，顾明珠坐在车后座上嘟囔了一句：“那个老师眼光有问题。”
“怎么了？”
“那个小丫头的画根本不规范，线条粗得跟草绳似的，就因为所谓的'感觉好'就夸上天了？搞艺术又不是搞玄学。”
顾深渊从后视镜里看了她一眼，没接话。