陈老师凑过来看了看，点头道：“这姑娘胆子够大，敢自己往里加内容，关键是她加对了。”
吴教授没有接话，继续往后翻。
翻到第二道论述题的时候，这一次停得更久。
那道藏了半道建模的题。
对方在第一段给出了核心概念界定。
第二段开始构建变量关系框架，列出了资源总量、响应时间、调配成本三个核心变量。
然后画了一个简图附在文字后面。
简图上三条虚线箭头标注了不同前提下的最优调配路径。
旁边用极小但清晰的字标注了“时间优先”“成本优先”“均衡策略”三种适用场景。
吴教授盯着那张简图看了将近二十秒。
办公室里没人说话，只有风扇嗡嗡的声音。
过了一会，吴教授才放下手中的试卷。
“怎么样，教授，这个满分没问题吧？”周老师笑眯眯地问道。
吴教授摘下眼镜，“没有任何问题，该她拿的，这个学生不简单。”
刘老师从自己座位上站起来，走过来也看了一眼试卷上的简图，沉默了两秒后说：
“她这个建模思路，虽然不是精确运算，但底层逻辑是对的。
而且，她还标了三套不同前提下的路径，说明她不仅理解了模型本身，还理解了模型的适用边界。”
“这是个人才啊。”吴教授忍不住动了点心思，“她是什么专业的？”
“这个我正准备查一查呢。”周老师坐回办公桌前。
“那你赶紧查一查。”吴教授催促道。
正说着，门口传来敲门声。
赵老师推门进来，手里拿着手机，脸色有点不对。
“各位，你们看论坛了吗？”
“怎么了？”陈老师问。
“有人在说这次考试泄题。”赵老师把手机屏幕亮出来。
“论坛上有人发了张A4纸的照片，说是考试前就在流传的知识点总结。
我看了几眼，上面有几条跟咱们这次论述题的方向对得上，文字表述也很接近。