“其中能读《千字文》者，六千余。”
“能做百以内算学者，三千余。”
“另有工坊学徒夜学、军中识字班、蒙学，尚未全数统计。”
他说到这里，端起茶盏，喝了一口。
声音尽量平稳。
“只是学府建得快，学生收得快，书也印得快，先生却远远不够。”
“许多乡学，一个先生要教七八十个孩子。”
“有些刚识字的学子，也被调去教更小的孩童。”
“此法可解一时之急，终非长久之计。”
司马朗放下茶盏，朝蔡邕拱手。
“蔡公此番带来两百余位士人，皆愿教书育人。对太平道而言，胜过万金。”
蔡邕叹了一声。
“老夫不过尽些绵薄之力。”
他看着司马朗，眼中有欣慰。
“倒是伯达你。”
“一年之前，老夫只听人说，河内司马氏有一少年郎，通经明礼，气度不凡。”
“今日亲眼所见，方知传言还浅了。”
司马朗微微一怔。
蔡邕继续道：“乱世之中，能杀人者多，能聚兵者多，能夺城者也多。”
“可愿意把心思花在孩童识字、百姓开蒙上的人，极少。”
“更少有人能将此事做成制度，铺到州县乡里。”
他抬手指了指外头。
“老夫一路入城，看见学童背书，看见学子执笔，看见工匠夜读。”
“此事若能延续二十年。”
“大汉……天下文风，或许会大不同。”
“伯达，你所做的一切，注定会名垂青史。”