用资本和超前的技术认知，强行催熟这条时间线上的深度学习技术。
下课铃声响起，教室里的学生开始收拾书本。
郭长征拧紧保温杯，准备离开。
夏冬站起身，走上讲台叫住了他。
“郭老师，你有空吗，我有个事想和你聊聊。”
“夏冬啊，有空，怎么了？是对刚才讲的算法有什么疑问吗？”
郭长征看着眼前这个学生，脑海里不自觉地闪过系主任方主任曾经的叮嘱。
还是一年多前，大一开学前，方主任特意和他嘱咐，要对这个叫夏冬的学生“特殊照顾”。
当时郭长征心里还犯嘀咕，以为是哪个塞进来的关系户，或者是脾气古怪的二世祖。
毕竟能让系主任亲自打招呼的，背景肯定小不了。
郭长征甚至做好了应对各种突发状况的准备。
结果这一年带下来，郭长征发现自己完全想多了。
夏冬平时非常低调，上课从来不捣乱，作业按时交，成绩在班里更是遥遥领先。
除了偶尔请假次数比别人多一点之外，没有任何出格的行为。
那些请假条理由都很正当，郭长征每次也都痛快地批了。
反正只要不影响考试成绩，大学生有点自己的私事很正常。
时间久了，郭长征也就渐渐淡忘了系主任那句“特殊照顾”的嘱托。
他现在只把夏冬当成一个聪明、省心、可能家里有点背景的优秀学生。
“老师，上课听了你讲的那些模型，我心里有些想法，想向你请教一下。”夏冬说道。
郭长征点点头，放下黑板擦，拍了拍手上的粉笔灰。
“行，这里不是说话的地方，马上下一节课的学生要进来了。走，去我办公室聊。”
两人一前一后离开教室，顺着走廊走向教师办公区。
郭长征的办公室在走廊尽头，是一个双人办公室。
不过另一位老师不在，办公室里显得很安静。
郭长征推开门，走到饮水机旁，拿了两个纸杯接水。
“坐吧，随便坐。”郭长征把其中一杯水递给夏冬。