傍晚，韦格纳回到家中，公文包还没放下，小弗雷迪就像只欢快的冲了过来。
“爸爸！爸爸！”
弗雷迪抱住父亲的腿，仰着小脸，
“今天克劳泽老师好奇怪！”
“哦？怎么个奇怪法？”
韦格纳笑着抱起儿子，走向客厅。
安娜正在摆放餐具，闻言也转过头来，脸上带着会意的微笑。
“她今天对我笑了好多次！”弗雷迪比划着，
“不是以前那种……嗯……有点假假的笑，是真的笑了！
还摸了我的头！
而且，她让路德里希把上次拿走的彩色蜡笔还给了苏茜，还说了不能随便拿别人的东西。”
弗雷迪的眼睛亮晶晶的，
“还有，下午点心时间，她分苹果，每个人都是一样大的了！
以前路德里希总是拿到最大的那个！”
韦格纳抱着儿子在沙发上坐下，饶有兴致地问：
“那你觉得，老师为什么突然变好了呢？”
弗雷迪歪着小脑袋，认真地想了想：
“是不是……是不是老师看了报纸？
妈妈今天接我的时候，和老师说了话，老师后来脸都红了。”
“哈哈，我们的小观察家很敏锐嘛！”
韦格纳赞赏地拍了拍儿子，
“老师的变化，确实和报纸上说的那些话有关系，也和你妈妈今天跟老师讲的道理有关系。
但这还不是最根本的原因。”
他看着儿子的眼睛，伸出一根手指：
“最根本的原因啊，是有一股强大的、正确的力量，开始纠正那些不对的事情了。
这股力量，来自党中央的决心，来自人民群众的监督，也来自像你妈妈这样敢于坚持原则的同志。
当正确的力量起来的时候，那些不对的做法、不对的思想，就像太阳底下的雪，要么自己融化改正，要么就会被扫除掉。”
韦格纳顿了顿，换了个更生动的说法：
“还记得上次我带你去看工人叔叔们检修机器吗？
机器用久了，有的齿轮会生锈，有的螺丝会松动。
这时候就需要停下来，检查检查，该上油的上油，该拧紧的拧紧，锈得太厉害的还得换掉。
我们的社会也是一部大机器，教育系统是里面很重要的一个部分。
现在，我们就是在做检修工作。
克劳泽老师就像一颗有点松动的螺丝，报纸上的文章、你妈妈说的话，就像扳手在敲打她，提醒她：
‘喂，你要拧紧一点，要对准位置！’
她感觉到了这股力量，开始调整自己，这是好事。”
弗雷迪似懂非懂地点点头：
“那……老师会一直变好吗？”
“这就要看她自己了。”
韦格纳的语气变得意味深长，
“外力敲打，只能让她暂时动一动。是真心认识到错误，从此做一个公正的好老师，还是只是因为害怕被批评、被处理，暂时装出改变的样子？
这就像生病吃药，有的药能去根，有的只能暂时退烧。
真正的改变，要靠她内心的觉悟。这就需要持续的教育，也需要制度的监督——就像给机器定期保养一样。”
这时，安娜走了过来，接过话头，把下午放学时与克劳泽的对话详细说了一遍。