每个人都能亲手摸到实验器材，每个人都能看清她的演示，每个人都能在课堂上得到充分的关注。在这个小小的偏远的乡村中学里，这十六个孩子，也许反而能享受到比大班里更好的教育。
她看了看窗外——操场上空荡荡的，远处山峦的轮廓在午后的光线中显得格外清晰。一只鹰在高空中缓缓地盘旋着。她收回目光，拍了拍手，把学生们的注意力重新拉回来：“好了好了，都回座位上坐好。接下来我们来讲一讲，电是怎么从发电机里出来的……”教室里重新安静下来，十六双眼睛又齐刷刷地看向黑板。讲台上，那盏小灯泡还亮着，静静地散发着温暖的光芒。
苏茵茵讲完了电流的基本原理，又让学生们轮流上来摇了摇发电机，感受了一下“电是怎么来的”。当第三个学生依依不舍地放下摇把时，她已经开始在黑板上画一个简单的串联电路图了。粉笔在黑板上有节奏地嗒嗒响着，孩子们的目光追随着她的笔尖，从电源的正极一路追到灯泡，再从灯泡回到负极。这些山里的孩子，大部分都是头一回接触“电路”这个概念，但他们的眼睛里没有畏难，只有亮晶晶的好奇。
“所以你们记住，电流就像水流一样，从正极出发，流过用电器，再回到负极。如果中间断了，灯就不会亮——就像你们家水管子被折住了一样。”苏茵茵用一个山里孩子都能听懂的打比方，把抽象的概念落到了实处。坐在第三排的一个扎着马尾辫的女生忽然举手：“苏老师，那要是电线断了，电是不是会像水一样漏出来？”
这个问题引来了几声轻轻的笑，但苏茵茵没有笑。她很认真地回答说：“好问题。电和水不一样，电线断了不会像水管破裂那样喷出水来，但比那更危险——如果有人碰到断掉的那一头，就会被电伤。所以千万不要碰裸露的电线，看到断掉的电线要离远一点，叫大人来处理。”她说完，又补了一句，“这个问题问得很好，说明你认真思考了。”那个女生被表扬了，抿着嘴笑了一下，低下头在笔记本上飞快地写了几个字。
教室里气氛正好的时候，下课铃响了。叮铃铃——清脆的铃声从走廊尽头传过来，穿透了整栋教学楼。
苏茵茵放下粉笔，拍了拍手上的粉笔灰，朝台下说：“好了，下课。”
但奇怪的是，十六个学生没有像往常一样蜂拥而出。他们坐在座位上，有的还在低头记最后几行笔记，有的在摆弄桌上那台还没收起来的发电机，还有几个抬起头来看着苏茵茵，眼神里带着一种“老师你再讲一会儿嘛”的期待。苏茵茵看着他们这副样子，又好气又好笑。她在讲台上拍了拍手，语气故意加重了一些：“行了行了，别赖着了。下课就是下课，出去透透气，喝口水，下一节还有数学课呢。再不走，我可要拖堂了啊。”
最后那句话起了作用。十六个学生终于不情不愿地站了起来，有的伸了个大大的懒腰，有的三三两两地往门口走，嘴里还叽叽喳喳地讨论着刚才那个发电机的实验。那个马尾辫女生走到门口时又回过头来，朝苏茵茵说了一句：“苏老师，下回还能做实验不？”