树庭的课堂还是很严肃的，在教师步入学堂时，本来还很嘈杂的氛围瞬间恢复安静。
这节课的教师是一位中年人，穿着得体的学者服，面色温和。
来到教室的他将手中拿着的一个袋子放下，随后面向大家开口。
“同学们，前面几节课我们讲了关于岁月神迹的功效，以及它的运用方式。”
“关于相关的祷告，相信大家也应该都已经记下了。”
“那么这节课，我们将进行实践。”
“实践？”当泽欣听到这两字时，愣了一下。
这就开始实践了？
我不是才刚入学吗？
而且不是说好了要介绍她们这两个新学生吗？
怎么现在没动静？
当然，泽欣倒不是多在意这些，只是觉得有些奇怪。
“感觉，我们来的时间很巧妙啊。”
白厄也察觉了。
“直接开始实践，你能行吗？”
“应该，没问题吧？”泽欣虽然不自信，但还是有点信心的。
毕竟再怎么说自己也有神器加成，而且还被缇宝阿姐训练过，应付一节课怎么想都没问题吧？
“可是老师，我们只学了几节课的知识就开始实践，真的没问题吗？”
很显然，在这些学生中有比泽欣更不自信的。
但身为资历很高的教师，他对这番场面自是早有预料。
“我知道，在你们眼中岁月的奇迹是一件伟大的神迹，不容亵渎，也本该充满了考验。”
“但其实，伟大的欧洛尼斯远比你们预想中更加温柔。她的奇迹甚至可以容忍顽童随意拨弄，修复那些我们可能会在生活中犯下的小错误。”
“比如……”
话语停顿，这位教师从包中拿出一个亮闪闪的……
“这个盘子。”
“……”
现场安静了。
但与其他人被盘子和老师的话吸引不同，泽欣则是忍不住在心中开口。
“欧罗尼斯……温柔。”
回想一下那个骂街的泰坦，她都不敢想如果让欧洛尼斯听到这些话，那得是个什么场面。
估计得破防吧。
这换谁不破防？
好话全让你们说了，你们从我身上薅羊毛时怎么不见你们下手轻点呢。
还温柔，还允许孩童拨弄？
你们用的时候也他么没跟我商量啊！
不过有一点的确没错，岁月的神迹高深，却又容忍顽童拨弄。
缇宝说过，想成为岁月的祭祀很容易，而能考上树庭的也都是天才。
可以说，树庭就是翁法洛斯天才们的聚集地。而对于天才，经过学习掌握一些小把戏是完全没问题的。
比如，修复一个盘子。
但可别觉得这很廉价。
岁月的奇迹容易触碰，却极难精进。
修复一个盘子容易，但想同时修复两个盘子，难度会几何倍的递增。
越往上，越难。
想要真正复现往昔，做到如同穿越那般的奇迹。整个翁法洛斯除了岁月之镜，估计也只有未来的小灰毛和粉色小狗可以做到了。
由此可见，岁月的奇迹其实和数学有着异曲同工之妙。