他们上课一直都是肃穆沉静的，学生们从来不会这样肆意说笑，袒露情绪。
他们以为这是天才少年们独属的早慧和自持，但此时听着教室里面一阵阵的欢声笑语不禁开始思忖。
真的是这样吗？
······
两个小时后自我介绍才终于结束，最后跟陈望预想的完全不同，他以为至少会有一半的学生都想当工程师或研究员。
结果最后除了苏星易想当航天工程师外，剩下的19个学生居然只有6个真正的想从事科研工作！
不过幸好他还有小才提供的“良策”，这样算算被他划到右边也有11个，嘿嘿嘿嘿嘿······
“别嘿嘿嘿了，你不觉得有些奇怪吗？”小才看着下面还兴致勃勃讨论着这个话题的天才们满头疑问。
“哪里奇怪了？不奇怪啊。”陈望则满脸笑容，真好，人才选得不错，上课时间也过了一半。
等会再把他那证明论文拿出来讲讲，一节课时间就过去了。
说实话他不是一个喜欢水课的人······除非一整天都是他的课！
小才：“难道少年班的招生组都没提前问过大家的想法吗？
按理说进了少年班，大家都应该知道以后工作方向就是理工科啊，一两个想做其他工作的还能理解，怎么这么多想干其他行业的？”
陈望：“可能跟我一样，一段时间一个梦想吧。”
小才：“那是你。”
陈望觉得这没什么奇怪的，当初毕瑾进研究所时也没梦想，到后面才发现自己喜欢天文学的。
于是提声道：“好了同学们，自我介绍完了我们就正式上课，昨天我听说你们正在研究我的证明论文，我们上午就讲这个吧。”
正讨论得津津有味的少年班学生这才想起陈望是来给他们上课的，而且还是教授！
他们差点把人当作能吐露心扉的同龄朋友了，幸好刚刚没有其他教授在，不然下午又该上思想课了。
大家想到这里顿时噤声正襟危坐，像之前每一次上课那样“认真”。
教室里刚刚轻松活泼的氛围顿时变得严肃沉静起来。
陈望环顾一圈儿，“怎么都不说话，是没有问题吗？”