午后。
下午的课程临时取消。
高三全体学生来到操场集合，召开了一场学风整顿大会。
教务处主任孙耀武在台上慷慨激昂地演讲。
他先是分析了第一次月考的整体成绩。
只能用‘惨不忍睹’四个字来形容。
正因如此，才会有上午的‘搜剿’行动和这场大会。
洋洋洒洒讲了十几分钟，孙耀武拉来一块黑板，在上面写下了三行数学等式：
1的365次方=1。
1.01的365次方=37.8。
0.99的365次方=0.03。
“同学们，我是教语文的，数学不是很懂。但我为什么要写这三个等式呢？”
孙耀武语重心长地讲道：“聪明的同学应该看出来了。”
说着，他指向黑板，“如果你原地踏步，一年后，1还是1。但如果你每天进步一点点，一年后1就变成了37，反之，退步的话会退到近乎为0！”
主席台边的梁景努力憋着笑意。
这有明显的逻辑漏洞。
人的进步程度怎么可能是以指数来计算呢。
这碗鸡汤也就骗骗台下这些个单纯的小高中生了。
“学如逆水行舟，不进则退！”
“这儿就有这么一个典型学生！”
“抽烟！看违禁书籍！带手机来学校！还给同学写情书！自己不学好，还企图把别人拉下水！”
这个典型，自然指的就是梁景。
本来他都凭罕见病这一免死金牌逃过了一劫。
谁料，孙耀武发现了他随身携带的手机和华子。
揣着违禁品进教务处，孙主任感觉自己的威严受到了挑战。
最终还是选择梁景作为了公开检讨的典型。
“该说不说，这同学文笔不错。”