堆积如山的文书在杜乔的手下被迅速解决掉了。终于得了个空档儿，他迫不及待地向段晓棠问出了心中的疑惑。
作为一个文人，杜乔百思不得其解，“为何不让他们好生习字？”
练字，除了天赋就是勤奋，哪怕笔墨纸张不足，在沙盘上用树枝描画、在桌面上用清水书写，同样可以达成效果。
如果段晓棠有心，她可以通过各种旁敲侧击的手段，达成这一目的。
段晓棠反问道：“君子六艺，你当初为何不学骑射？”
这和底层军士操练只训练套招，而不会强求他们如将官一般精进武艺，是一个道理。
因为要求不同、成本不同、付出与回报不成正比，得不偿失！
段晓棠的目的从来不是将右武卫培养成文化人聚集地，她的诉求很简单——扫盲。
仅此而已。
己所不欲勿施于人，她的书法水平在能看和不能看之间反复横跳，又怎么会强求别人呢！
她的本职是将军，没有附加书法推广任务。
对一名普通军士而言，他们最重要的任务是奋战杀敌，而不是在这里练习书法啊！只要能学会认字、将来不会因为看不懂契书而被人欺骗就行了。
何况段晓棠哪来的胆量，动摇世家的根基！就像右武卫流传的《论语》，和世家解经的含义大不相同。
这是段晓棠去芜存菁理解的真意，也是为了安全起见。
杜乔大致能明白段晓棠的意思，不禁感慨一句，“任重而道远。”
段晓棠收起折扇，指着远处巡场的李开德，说道：“祝总在李东、李西两个村里建了一座小学堂，用的教材就是你编的那一本《三字经》。”
“十年树木百年树人，十年之后，李子村村民的字，该比眼前这批军士的更为工整。”
杜乔猛地瞪大双眼，“当真？”他没想到，祝明月行动如此迅速，竟然将他随手编写的启蒙读物投入到教学之中。
追问道：“百姓们如何评价？学得进去吗？”
段晓棠一脸无辜，“我哪知道，武功那么远！”
杜乔满怀期待道：“那帮我留意着！若有不足之处，烦请告之。”
杜乔没有那么大的傲气，他相当尊重甲方和客户的诉求，只要有利于作品的完成度，他可以配合修改。
段晓棠拍着胸脯保证道：“放心吧！有消息我一定通知你。”
两人正说得热闹，远处的人堆里忽然传来一阵喧哗声。
段晓棠定睛看去只见唐高卓将其中一个奴隶狠狠地踹到了地上。见事态尚在控制之中段晓棠并没有上前插手的意思。
杜乔沉声道：“高卓做事向来有分寸，必有他的缘由。”
不一会儿，唐高卓将揪出来的人交给军士看管，上前禀告道：“将军，我看那人不像是普通的俘虏。”