我在大一时参与《单基质卤化物双钙钛矿白光荧光粉的制备》项目，进入实验室，跟随老师从事卤化物钙钛矿光致发光的研究。
一开始对这些东西了解的很少，记得开题答辩时，有老师问
“你们老是说钙钛矿钙钛矿，钙钛矿到底是个什么东西？能给我们解释一下吗？”
我说
“老师我也不懂，只是他们都这么叫我也就这么叫了。”
底下哗然一片笑声。
不知道是我的真诚打动了老师，还是最后师兄用自己荧光粉做出的LED成品让老师看到了希望，开题答辩顺利通过了。
老师说：
“你们不能这样啊，要研究一个东西就得设身置地踏踏实实去研究，让你们来这里，锻炼表达能力是一部分，真正的是让你们真正投入到科研工作中去。”
那时候去实验室是比较别扭的，总是等着师兄来叫我们做实验，可是师兄也很忙，有时候主动去做实验甚至是给人家添乱。大创的进程在大一时除了开题时师兄让我们合成了一些自己尝试的材料，之后再也没有回到实验室了
到了大二的时候，刚开学，师兄忽然联系我说：
“师弟，我要在学校读博，想带一个本科生，你要不要跟着我。”
“放心吧师弟，我在这学校呆的时间可能要比你还长，一直带着你，不然我这不是坑了你吗？”
心血来潮，想有一番作为，兴高采烈地把电脑，课本都搬到实验室，想一个研究生一样。一开始师兄发了我一些文献，关于钙钛矿光致发光的。看了一些，总结起来都是向钙钛矿基质里掺杂离子，调节带隙发光的。想起之前师兄让我们用共沉淀法合成材料的时候，有说哪些原料称多点，哪些原料称少点，想必就是分别称量的基质材料和掺杂剂了。
师兄告诉我：
“师弟，你以后要做发光，要么把发射谱往窄的做，做激光；要么就往宽的做，做白光。”
师兄说
“你刚来实验室，很多还不懂，这样，我给你一个我发现的材料，发蓝光的，你去合成，做表征就好了。”
好像是Sb掺杂的Cs2SnCl6，盐酸做溶剂共沉淀，称药品用了三种药品，大夏天，SbCl3在空气里很快就水解了，黏在勺子上，只能用盐酸冲进广口瓶里。半个多小时终于称量好了，倒进广口瓶，加了磁子盐酸，搅拌了一会，放到365nm紫外灯前：
“师兄这个不发光呀？”
我看着紫外灯前映着淡淡紫光的玻璃瓶。
“啊？怎么可能呢？让我看看。”
师兄凑近过来，叭叭地来回摁了摁254nm和365nm的紫外灯，
“不应该啊——”
火急火燎去舀了几勺药品进塑料试管里，加了一点盐酸，震荡了一下放暗箱里。
“啪！”