然而那个时候他并未有太多实际的感触。
因为截止到那之前，他还没有真的遇到解读不通的谱面。
是勃二的当头一棒。
各种复杂的音符和多变的节奏以及跳跃的力度关系都是他前所未闻的新组合。
从各种角度迎男而上，最终均以失败告终，他决定回到原点重新开始。
昨晚他睡了个好觉，连日来过山车般的心情也已平复，在这样一种惬意的环境下，他决定再做尝试。
他可不能指望自己在一窍不通的情况下去听陈燕秋和老查理告诉他什么，哪怕对方二人到时愿意慷慨相助。
音乐这事，终究还得靠自己领悟，旁人顶多可以用经验帮你打开一点思路。
读谱是愉快的事情，就像一场精神漫游，这么美妙的事情，他怎么能不带着孩子们一起。
李安端着谱，品着茶，翻开又一页前，抬头看了一眼，“季洋你坐过来。”
他发现五个孩子挤到一起好像确实有点不方便拿谱。
小季应声来到李安旁边坐下，往老师的谱子上看了一眼，顿时一阵眼晕。
满页全是大和弦和各种临时变音记号，要不要这么夸张！
她想问问老师这是什么谱，但没吭声，她知道自己一吭声会打断此刻的安静气氛。
季洋看月光奏鸣曲，小北看梦幻曲，马可看维瓦尔第，王小虎也看维瓦尔第，小车看肖邦圆舞曲。
每个孩子都能做到把自己手中的谱背下来了，所以看了一会便不知道还要看什么。
小车已经一只手在腿上弹了起来。
又十分钟后，李安准备翻下一页，再次抬头，笑问：“都看不进去了？”
孩子们闻言间注意力一下都到了老师这边，一个个支支吾吾都没说是，但露出的表情已经回答了这个问题。
李安看了眼表，“我布置个小任务，找出你们认为最重要的句子，下节课咱们分析音乐的时候伱们要自己讲讲你们找到的句子，然后告诉大家你为什么认为这个句子最重要。”
“还有十分钟，继续。”
带着任务，孩子们显然在接下来的读谱过程中找到了一些乐趣。
就像做游戏。
重新端起谱子，每个孩子都开始思考老师刚才提出的问题。
试图从一个角度来发觉一些不同于之前所了解的谱面。
这么多句子，究竟哪条是重要的句子？