“还有呢？”
“知道能力有没有变化。”
“非常好。”
女教师露出鼓励的笑容。
“检查是为了保护你，也是为了帮助公司理解你的能力。”
“所以，当研究人员提出要求时，我们应该怎么做？”
林默看着她，交出一张让她满意的答复。
“听话。”
“对。”
她在记录表上画了一个勾，林默全程看在眼里，脸上也复现一副不易察觉的冷笑，很快转瞬即逝消失不见。
“听从合理安排，是一种责任。”
“沃特照顾你，你也应该帮助沃特。”
林默表面认真点头，心中却是越发吐槽，还好他的超级大脑还在发力，要不然记这些东西，他可真的要吐了。
学习这些东西，无非是沃特想通过他控制乔安娜，研究人员发现，乔安娜不关心公司的命令，也不愿意理会扬声器里的指示。
可她会观察林默，听他说话，模仿他的行为，于是沃特开始加大对他的理念灌输。
先让他相信公司，再让他把这些观念传递给乔安娜。
整个过程看似温和，没有威胁和强迫，但是同样没有给他选择的权利。
只有一张张图片卡，一次次表扬和儿童能够理解的简单逻辑。
沃特给你食物，沃特给你房间，沃特保护你。
所以你应该服从沃特，把沃特当成自己的家，如果林默真的是一个从婴儿时期便生活在地下实验室的孩子，这套教育或许真的会产生作用。
他没有见过外面的世界，不知道家庭是什么，也不知道正常儿童根本不会每天接受撞击，穿刺与药物实验。
只要沃特把实验称为检查，把监禁称为保护，把服从称为责任，他就很难建立另一套判断标准。
基础的伦理框架在小时候已经形成，长大后就算知道沃特不是什么好东西，但也无能为力，而且你基本也会无动于衷。
还有更坏的情况，就比如祖国人，长大后没有摧毁沃特，反倒是成了沃特想要的商品，直到后面才渐渐脱离沃特，想要成为沃特掌权者。
可实际上，你还是在和沃特同流合污罢了。