下课前，郝颖合上钢琴盖。
她像是忽然想到什么，转头看向正在收拾乐谱的沈瑜，问了一个有些超出当前课程范围的问题：
“沈瑜，你对创作有兴趣吗？”
沈瑜整理乐谱的手指微微一顿，抬起眼：“创作？”
“嗯，写歌，或者写词。”
郝颖起身，走到靠墙的书架边。
她的目光扫过一排排厚重的乐理书和笔记，手指沿着书脊慢慢划过，最终从中间抽出一本看起来有些年头、但保存完好的牛皮纸封面笔记本。
封面上用钢笔写着她的名字，字迹娟秀而有力。
“你现在还在打基础的阶段，碰这些可能有点早，也可能会分散注意力。”
她走回来，将笔记本递给沈瑜，语气温和却认真。
“但我觉着，你乐感好，对情绪的捕捉和表达也敏感，这不是每个学声乐的孩子都有的天赋。以后如果真要走音乐这条路，会创作，懂得用音乐表达自己，会是巨大的优势，也能走得更远。”
沈瑜双手接过那本沉甸甸的笔记本，触手是纸张特有的温润质感，皮面的边角磨得微微发亮，显然被翻阅过许多次。
他低头看着封面上郝颖的名字，笔迹已经有几分褪色，但依旧清晰。
“这里面有我当年学作曲时记的一些基础和声理论、简单的曲式分析，还有一些我自己瞎琢磨时随手记下的旋律片段和歌词灵感，没什么章法，杂乱得很。”
郝颖笑了笑，带着点怀念。
“你可以当课外闲书翻翻，看不懂的，或者有什么想法，随时可以问我。”
“不过，笔记本最后要完好无损地还给我哦！这可是我的古董。”
沈瑜握着笔记本，感受到的不止是纸张的重量，更是一种难以言喻的信任与期许。
他郑重地点头：“谢谢郝老师。我会好好看的。”
“别谢我。”郝颖摆摆手，笑容慈和，“是看你真有天赋，也是真肯下笨功夫，才多了这句嘴。这行里，有灵气的人不少，可能沉下心把枯燥的基本功当饭吃的，不多。好好保持。”
沈瑜把笔记本小心地放进书包夹层里，拉上拉链。