第112章 王爷和皇帝的不同教育问题(1 / 3)

我有一颗板栗 / 著

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“赵老师,您这问题太窒息了。”一号麦的京腔男在耳机里倒抽了一口凉气,打破了短暂的寂静,“北方饿死人,江南富得流油却不交税,皇帝没钱,这要是换成我,我直接派军队去江南抄家,拿银子买粮食救灾啊!”

三号麦大哥连连赞同:“对,乱世用重典,反正皇帝手握生杀大权,那些商人再有钱,还能扛得住刀把子?”

赵书尧端起保温杯的手在半空停住,目光透过廉价的摄像头,嘴角扬起一抹极具深意的笑容。

“抄家?”赵书尧把杯子轻轻放下,“如果坐在龙椅上的是明太祖朱元璋,或者是明成祖朱棣,你们说的这套方案,绝对会变成现实,江南那帮富商和士大夫的脑袋,怕是能在秦淮河里填出一道坝来。”

话锋一转,身体靠向椅背:“但很可惜,坐在那个位置上的,是崇祯。”

“崇祯怎么了?”二号麦的女生有些不解,“书上不是说崇祯很勤政吗,衣服上打补丁,天天熬夜批奏折,比现在的打工人还拼命。”

“勤政,有时候只是能力不足的一种自我掩饰。”赵书尧十指交叉,搭在桌沿,“我们讨论完了环境的天灾和江南的税制,现在,我们来聊聊这最后,也是最致命的一个因素——崇祯这个人本身。”

赵书尧伸出右手,食指在桌面上点了点:“我们要弄清楚一个核心前提,崇祯,他本质上是一个王爷,而不是一个按照储君标准培养出来的帝王。”

屏幕左下角的弹幕区,白字迅速滚动起来。

“王爷和皇帝不都是皇家人吗,这有啥区别?”

“对啊,吃喝拉撒都在宫里,老师不也是那几个大儒吗?”

“求赵老师科普,这两种教育到底差在哪?”

赵书尧看着屏幕上的疑惑,没有搬出拗口的历史典籍,而是换上了一副极其放松、接地气的姿态。

“同志们,大家可能对这种封建皇室的内部培养体系没有直观概念,我给大家打个比方,你们一听就懂。”

赵书尧双手平摊:“假设,现在有一个身家千亿的超级富豪家庭,家里有两个儿子,大儿子,那是板上钉钉的家族继承人;小儿子,家里的底线是只要他不出去惹事,随便他花钱享乐。”

“这两个孩子的培养方式,绝对是天壤之别。”

赵书尧直视镜头,语速平稳却带着穿透力:“大儿子接受的是什么样的精英教育?除了最基础的知识,长辈会手把手教他怎么看报表,怎么驾驭手底下的骄兵悍将,怎么在商业谈判里坑人于无形,怎么平衡集团内部各个派系的利益。”

“这叫帝王之术,讲究的是制衡、手段和极其冰冷的利益算计。”

他顿了顿,眼神中透出一丝戏谑:“那小儿子呢?”

五号麦的“半部春秋”试探着接话:“就教他怎么做一个好人?”

“全中。”赵书尧打了个响指,发出一声脆响,“家族会给他请最好的国学大师,教他仁义礼智信,教他温良恭俭让,为什么要这么教?”

赵书尧嘴角的弧度扩大,透出一种看透世事的犀利:“因为家族不需要两个野心勃勃的狼,家族只需要继承人是狼,而其他兄弟,最好都是吃草的羊,用一套道德枷锁把你锁死,让你天天琢磨怎么做个君子,你就绝对不会去篡位争产。”

这番极其通透的现代商业化解构,让整个直播间瞬间炸开了锅。

“卧槽,醍醐灌顶!”

“原来道德是用来防着亲兄弟的,赵老师这角度绝了!”

“细思极恐啊,难怪历史上那些争皇位的王爷,手段一个比一个阴!”

二号麦的女生发出一声惊叹:“所以,崇祯就是那个从小被当成小儿子培养的羊?”

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