下午放学，办公室。
英语老师举着苏晓的听写本，翻过来翻过去看了好几遍，眉头拧成一个疙瘩。
最后实在忍无可忍，她站起来往何绍钧那走去，把本子往桌上一拍。
“老何，你管管你们班那个苏晓。这几次听写次次一百分，演都不带演的，直接拿书抄，不想学就让他赶紧回家吧！”
苏晓这个名字在教师办公室也算常客了。
旁边几个正在批作业的老师听到这个名字，纷纷抬起头来，你一句我一句地接茬。
“苏晓，就十二班那个，上次把隔壁班玻璃打碎的是不是他？”
“翻墙被保安追了半个操场那个，之前在我课上睡了好几节。”
何绍钧听着同事们七嘴八舌的议论，没有接话。
他正在批改自己课上的随堂测验卷，面前摊着的正好是苏晓的卷子。
五十六分。
差一点点及格。
随堂测验测的都是这几天他上课讲的内容。
56分，至少证明苏晓上课的时候有在听了。
何绍钧放下红笔，拿起卷子又看了看。
方程式写得歪歪扭扭的，配平倒是全对。
选择题错了三道，填空题空了两道，但大题步骤都写了，虽然写到一半就断了，至少证明他不是交白卷了。
英语老师还在那儿说，何绍钧忽然开口，声音不大，像是自言自语。
“说不定这孩子晚上回去背单词了呢。”
英语老师嗤了一声，说：“他什么样我还不清楚？”
何绍钧没有反驳，拿起红笔重新扫了一遍卷子。
目光停在一道大题上。
因为以往苏晓这种学生写大题都是胡乱写。
所以何绍钧批的时候习惯性打了个叉，但仔细一看，发现苏晓写的是对的。
他把那道题的叉划掉改成勾，重新加了一遍分数。
五十六变成了六十一。
及格了。