“我建议同时开展战训识字班，让士兵们在打仗间隙学认字、学道理。”
“党代表说得对。”陈国良一拍桌子，“就照这个来！”
“除了诉苦大会和识字班之外，还有几条！”
“我挨个说。”
陈国良拿过一张纸，一条一条念。
“第一，纪律。”
“我不管以前在吴佩府手下是什么规矩，到了112师，就得按112师的规矩来。”
“三大纪律八项注意，回头印发成小册子。”
“人手一本，背不下来就罚，背下来有奖。”
“第二，训练。”
“每天早操、上午队列、下午战术，晚上政治学习。”
“刮风下雨照常，除非下刀子。”
“第三，战评。”
“每次训练完了要总结，每一仗打完了要复盘。”
“谁打得好、为什么好；谁打得差、差在哪儿。”
“都得掰扯明白。”
“第四，识字。”
“每个连队配一名文化教员，每天至少教十个字。”
“这里我是我总结的速成识字法！”
“该教学方法采取“大量突击、分散难点，逐步占有、巩固提高”的原则。”
“分为三个步骤：一是学习注音和拼音，即“识字拐棍”；二是大量突击，认识单字；三是大量阅读、写字与写话，平均每人每天就可以识字100个左右。”
“不过因为我们是作战部队，所以没那么多时间去认字。”
“所以，一周能认识100字已经很不错了。”
陈国良根据前世的经验，外加这一世的调研。
总结出来的这套经验，也正式准备在军队中推广。