接下来的日子，陈平安彻底跟正常课堂说了再见。
刘校长给他开了张“免死金牌”——常规课一律免上，时间全部砸在外语上。每天早上学英语，下午学俄语，周末再穿插法语和日语。课表排得满满当当，比正常上课还忙。
英语老师姓周，四十来岁，圆框眼镜，说话慢条斯理，走路都带着一股老派知识分子的斯文劲儿。他在教会学校待过十几年，英语底子扎实，发音也算地道。第一节课，他捧着一本语法书和一本《英语九百句》，郑重其事地放在陈平安面前。
“陈平安，英语不难，但需要下苦功夫。咱们从字母开始，一天学五个，一个月就能认全。”
陈平安点头，一脸乖巧。
第二天，周老师来上课，发现陈平安已经把二十六个字母写得工工整整，还默写了一整页单词。
“这……你昨天回去自己练了？”
“嗯，练到半夜。”陈平安睁着眼睛说瞎话。
周老师推了推眼镜，没说什么，开始教简单对话。
第三天，陈平安用英语跟他打招呼：“Goodmorning,Mr.Zhou.Howareyoutoday?”
周老师手里的粉笔掉了。
“你以前真没学过？”
“真没有，就是跟着您学的。”
周老师沉默了几秒，弯腰捡起粉笔，在黑板上写了一段话，让陈平安翻译。陈平安扫了一眼，张口就来。周老师又写了一篇短文，让他读，读得字正腔圆。
周老师放下粉笔，转身出了教室。过了一会儿，隔壁办公室的老师都听见他在走廊里喊了一句：“这孩子是妖怪吧？”
俄语老师姓吴，三十出头，齐耳短发，说话干脆利落，走路带风。她从师范学校借调来的，俄语学了好些年，发音标准得很。第一节课，她拿着一本俄语字母表，教陈平安一个一个地读。
“俄语比英语难，光字母就三十三个，还有硬辅音软辅音，你慢慢来，不着急。”
五天之后，陈平安用俄语跟她说：“吴老师，我们能不能学点语法？我觉得光背单词太慢了。”
吴老师愣住了。
她盯着陈平安看了好几秒，然后拿起一本俄语语法书，翻到第一页，开始讲名词的性和格。陈平安一边听一边点头，听完之后把课后练习全做对了。
吴老师当天回去就跟同事说：“我教了这么多年俄语，头一回觉得自己是多余的。”
消息传到刘校长耳朵里，他特意跑来看了两次。第一次，陈平安在写英语短文，他站旁边看了五分钟，走了。第二次，陈平安在用俄语读一篇短文，他在门口听了足足一刻钟，脸上的表情从怀疑变成惊讶，又从惊讶变成麻木。
“行了行了，你继续。”刘校长摆摆手，转身走了，出门的时候嘴里嘀咕了一句，“这小子到底吃什么长大的？”
没过几天，陈平安又找上了刘校长。
“校长，我还想学法语和日语。”