“那还怕什么?”
赵大壮打开数据生成工具,开始造测试集。
学生编号全是虚拟编号,班级规模打乱,错题时间随机。
知识点标签保留结构,不对应任何真实班级。
他做完第一版,又主动删掉学校名称和教师代号。
陈建华审了一遍,标出两个风险字段。
精确提交时间。
小班人数。
“这两个组合起来,有机会推回具体对象。”
赵大壮把提交时间改成时间段,又把班级人数改为区间。
线上交流定在晚上七点。
省实验先展示。
梁博远坐在会议室中间,旁边是三名信息社学生。
屏幕上打开校园学习分析平台。
他们重点展示多校数据合并和算法运行效率。
五万条模拟记录进入模型,十几秒完成知识点聚类。
一中周老师带着瘦高男生参加。
看到运行结果时,瘦高男生已经记了两页。
轮到十九中。
赵大壮共享屏幕。
第一页没有奖项,也没有系统功能,只有数据使用边界,所有演示使用模拟数据,不接入真实学生库,不开放源代码,不导出原始错题记录,每项查询留审计日志。
省实验一名学生看完,抬头笑了下。
“你们防得挺严。”
赵大壮握着鼠标。