苏晓愣了一下，低头看着卷子上那些红勾，像是在确认自己没有看错。
"老师……我函数以前考试经常丢分的。"
"那是因为你没找对方法练。"
苏晓沉默了几秒，抬起头："老师，周一我继续来。"
这一次，他没再问"你是语文老师吧"。
傍晚，李柏收拾东西准备走，门被推开了。
刘建军走进来，手里拿着一本书，啪的一声放在他桌上。
《初中数学竞赛真题汇编》。书页边角有些磨损，看得出来被人翻过很多遍。
"用完了还我。"
说完转身就走了，没等李柏说谢谢。
李柏看着桌上那本书，愣了一下，然后笑了。
这人嘴硬心软的程度，跟苏敏有一拼。
他翻开书，发现有几道题旁边用铅笔写了批注：是刘建军的笔迹，写的是另一种解题思路。
书都翻旧了，还嘴硬说"用完了还我"。
周六晚上，李柏窝在沙发上刷手机。
屏幕顶端弹出一条消息。
苏敏："你那个学生怎么样了？"
李柏笑了一下，翻了张测试卷照片发过去："第一周，函数正确率从51%涨到72%。"
苏敏回了个竖大拇指的表情，又追了一条："所以你真去教数学竞赛了？"
"跨界人才，了解一下。"
"刘建军没找你麻烦？"
"他今天给我送了本竞赛题集。"
那头沉默了一会儿。
"那他这是服了。"
李柏看着屏幕，嘴角压不住。苏敏永远看得比他快一步。
"你怎么什么都看得出来。"
"因为我是物理老师。"
李柏笑出了声。这人嘴硬起来，跟刘建军简直一个模子刻的。
第二周方案已经准备好了：几何综合提速训练。
周一放学后，苏晓照常来了。他接过新一周的训练题翻开看了一眼，点了点头，坐下来开始做。
做到一半，他忽然抬起头。
"老师。"
"嗯？"
"下周的题……能难一点吗？"
李柏看着他，眼里带着一点意外，但嘴上没露："先把几何吃透再说。"
苏晓没再说什么，低下头继续写。
但脸上的表情比上周来的时候松了不少：肩膀打开了，背也挺了。跟一周前那个缩着身子、想把存在感压到最小的学生，简直不像同一个人。
李柏靠在椅背上，打开系统面板扫了一眼。
系统提示："学生苏晓动机指数：78%→85%。信任度突破80%。当前阶段干预效果良好。建议：持续按模块突破方案推进，两周后进入综合模拟阶段。"
他关掉面板，伸手拿起桌上那本刘建军送的真题汇编，随手翻开一页。
纸页上还有铅笔批注的痕迹，笔迹工整，思路清晰。
他把书放在教案旁边，手指在封面上敲了两下。
语文老师教数学竞赛。
这个组合估计整个年级组就他一个人干得出来。
但效果嘛，他看了一眼对面埋头做题的苏晓。
好像还不错。