“课堂状态，活跃不等于松散，七班的课程专注时长持续上涨，而且学生敢参与，是氛围活，不是纪律乱。”
“班级管理方面，我接手七班时作业提交率百分之六十七，现在稳定百分之九十五，推行的学生自治模式处于试运行阶段，效果数据都在材料里。”
“至于个别学生的状态波动，我已经在班内做了针对性沟通和跟进，家长也已配合，目前完全可控。具体细节涉及学生隐私，我就不在会上多说了。”
李柏少见的强硬道。
就在这时，刘建军放下了手里的保温杯。
他声音不高，却穿透力极强，在安静的会议室里格外突兀。
“李老师，七班成绩提升，我不否认。”
“但成绩好不代表管理没问题。早恋是学校底线问题，你说你介入调整了，可结果呢？”
“还有七班的教学模式，我一直有意见。课堂花活多、规矩少，纪律早松了，初中生自律差，放养迟早出事，没出事只是侥幸。”
这话说得相当重。
会议室氛围瞬间凝滞。
众人纷纷低头装忙，没人敢接话，没人敢站队。
一边是资历深厚的老教师，一边是势头正盛的新锐骨干，谁插嘴谁尴尬。
李柏心里有点腻味，真臭不要脸的，不就是上学期没给面子，这学期不让你加入课题组么，没完没了的。
李柏心里忍不住吐槽。
但他面上依旧稳得一批，不急不躁，等对方说完，才开口道。
“刘老师说得有道理，初中生自律性有限，这点我完全认同。”
“但我的模式不是放任不管，是放弃高压管控，培养学生自我管理能力。‘放养’和‘自治’，是完全两码事。”
“至于个别学生问题，一是涉及学生隐私，不便会上沟通，二是倘若有任何问题，我会承担，不劳刘老师费心了。”
“至于教学方式，那等刘老师拿出一个可以让市里认可的教学课题，再来指导我吧！”
几句话，一点情面也没给对方留。
刘建军脸色瞬间僵了僵，端起保温杯喝了口水，掩饰尴尬，不再接话。
就在张主任准备开口收尾、缓和场面的时候，侧边突然传来一道清冷平静的声音。
“我说两句。”
全场目光瞬间齐刷刷转过去。
孙理。
他靠在椅上转着笔，语气平淡，却自带分量。
会场有点安静。
谁都知道，孙理向来高冷，不爱掺和职场纷争，这种例会极少开口。
今天居然主动发言，属实是稀奇事。
孙理目光平视，缓缓开口道。
“大家都知道，林超最近调到七班，跟着学习了一周，那是我班上的学生，整整一年，我试过所有常规教学手段，可以说是毫无效果。”
“转到七班一周，就一周，现在的状态可以说是非常好，偏科的毛病已经消除了大半，不抗拒学习语文、英语了。”
“虽然个案不能定义整体，但七班的教学方法是毋庸置疑的。”
会议室里细碎的议论声悄悄响起。
孙理是什么人？全校学历最高，学术论文最多的老师。
相当于现在他当众承认，我不如李柏做的好。
赵志刚见状立刻顺势补刀，笑着开口道。
“我也补充一句，七班物理实验参与度、报告质量断层式第一，倒是六班的情况差强人意。”
看着局面稍稍有些失控。
张主任立刻敲敲桌面，把控场面道。
“好了，各有各的教学思路，个家经个家念。”