陆晨放下书。
【陆晨：说什么了？】
【李森：希望我们对许文涛多照顾一些，说孩子在急诊不适应，让带教老师别太严厉】
陆晨看完这条消息没有立刻回复。
他想了大概十秒钟。
【陆晨：主任怎么看？】
【李森：我跟你说过的话还记得吧？】
【陆晨：按正常标准带，评语代表急诊科的态度，您给我兜底】
【李森：对，所以这件事你自己拿主意】
【李森：我把那条短信截图发给你，你看看就行，不用回复他们】
手机屏幕上弹出了一张截图。
一个陌生号码发给李森的短信。
内容大意是许建国副处长请李主任多关照许文涛，说孩子性格内向不善沟通，在急诊压力大，希望带教老师不要太苛刻。
措辞很客气，但潜台词很明确。
陆晨看完截图。
【陆晨：明白了，我该怎么带还怎么带】
【李森：行，有事找我】
他放下手机。
许文涛的父亲果然坐不住了。
陆晨不意外。
在影像科待了两年多，从来没人敢当众问他答不上来的问题。
回去一说，家长肯定要找场子。
但这不影响陆晨的做法。
该问的问，该教的教，该打不通过的评语照打。
他的带教标准不会因为谁的父亲是什么级别就变。