市实验小学。一年级三班。
语文老师王老师正坐在办公桌前批改周末的命题作文。题目是《我的爸爸》。
对于一年级的小学生来说，这种题目通常写出来的都是千篇一律的套话。什么“我的爸爸很高大”、“我的爸爸工作很辛苦”、“我的爸爸周末带我去公园”。
王老师已经连续看了二十多篇类似的流水账，眼睛有点发酸。她拿起红色圆珠笔，准备在下一篇作文本上画个及格的分数。
翻开作文本。
名字：陈念念。
字迹歪歪扭扭的，有些拼音还夹杂在汉字中间，但写得很认真，没有涂抹的痕迹。
王老师的目光落在第一行。
“我的爸爸以前很穷。妈妈说，他以前买烟都要犹豫好久。他穿的拖鞋有两个黑黑的洞。”
王老师愣了一下。
这开篇，跟其他小朋友写的“我的爸爸是个大老板”、“我的爸爸开着大汽车”不一样。太写实了，甚至透着一股子心酸。
她知道陈念念的家庭条件不错。每天接送的车是一辆沃尔沃XC90，穿的衣服虽然没有夸张的Logo，但质感极好。这样一个家庭的孩子，怎么会写爸爸穷得拖鞋有洞？
王老师带着好奇，继续往下看。
“后来，爸爸变得很厉害了。他有一个很大很大的工厂。工厂里有好多好多会发光的机器。”
“工厂里有一个苏爷爷。他的眼镜比脸还大。他每天都在画弯弯曲曲的线，我看不懂，但爸爸说苏爷爷是超级厉害的人。”
“还有一个赵叔叔。他养了一棵草，他说那是他的精神支柱。但我看那就是一棵草呀。赵叔叔还经常被一个戴黑框眼镜的阿姨骂，骂得他都不敢说话。”
王老师忍不住“扑哧”一声笑了出来。
这孩子的观察力太敏锐了。寥寥几笔，就把几个人物勾勒得活灵活现。那个“眼镜比脸还大”的苏爷爷，和“把草当精神支柱”的赵叔叔，画面感简直要溢出纸面。
她接着往下读。
“我爸爸说，他不是天生的有钱人。他说他是超人，专门打坏人的超人。”
“有一次，我看到一个开宝马车的叔叔在幼儿园门口哭，因为他的车被收走了。爸爸说那个叔叔做错了事。后来，爸爸买下了那个叔叔的公司，他说这样那里干活的叔叔阿姨就不会没钱给孩子买冰淇淋了。”
王老师的笑容慢慢收敛了。
开宝马车的叔叔在幼儿园门口哭？买下别人的公司为了让工人有钱买冰淇淋？
这写的是商业并购？
一个六岁的孩子，用她稚嫩的笔触，写下了她以为的事情。
王老师明白，为什么她会说自己的爸爸是超人。