她对严渊的第一印象是，这应该又是一个家境优渥、可能在学业上想寻求“便利”的亚洲留学生。
女生的脸上短暂浮现了公式化的笑容：“你好，我是林见微，这周在新生信息点值班的研究生助教。你可以叫我学姐。有什么需要帮助的吗？”
林见微语气清晰流畅，专业，却也像她的眼神一样，带着一层隔膜。
听到她的名字是“林见微”，再结合她的气质，严渊基本确定她是中国人。
他不再犹豫，直接用标准的普通话说道。
“你好，学姐，我是严渊。”
他略微停顿了一下，清晰地表明来意：
“嗯…情况是这样的，我是新生，也是阿森纳足球俱乐部的职业球员，我想申请特殊线上学习计划，同时想详细了解核心课程中，哪些是必须到校参加面授和考试的。”
严渊特意强调了“必须”二字，表明自己并非想逃避所有责任。
林见微微微一怔，显然没预料到对方中文这么标准流畅，更没想到对方开口就抛出“职业球员”的身份。
她的眉头极其轻微地蹙了一下。
职业球员？阿森纳？严渊？这个名字好像在哪里听过……
街头广告？超市门口的海报？
很遗憾，林见微对足球完全不感兴趣，即便她在伦敦这个足球圣地。
她平时看新闻也基本只看科技和金融板块新闻，看体育新闻的话也就对网球，羽毛球感兴趣。
在林见微迅速运转的大脑里，一个清晰的逻辑链瞬间形成：又是一个富家子弟，可能还是个玩票的“体育明星”，想在顶尖学府里靠身份和名气走捷径弄个文凭？
这种人在世界任何顶尖学府都不会少见。
一丝极淡的疑虑在她清冷的目光中闪过，语气不自觉地带上了一点冷静的分析，说道。
“严渊同学，我理解你的情况，但帝国理工学院的计算机相关专业，课程强度和深度都非常高。
特别是基础阶段的算法、数据结构、操作系统、离散数学等核心课程，理论深度大，课业压力重。研讨课和实验课是学习中不可或缺的部分，不仅仅是知识输入，更重要的是与教授、助教、同学的实时互动、思想碰撞和动手实践，这对于真正理解和掌握知识至关重要。学校对于线上学习模式的审批极其严格，尤其是在本科阶段。”
林见微的语速不疾不徐，条理清晰，继续说。
“即使批准线上学习，也绝不意味着降低要求，相反，这对自律性和时间管理能力的要求会达到一个非常苛刻的程度。
你需要独立消化大量艰深的理论知识，完成高强度的编程和分析作业，同时还要应对最高规格的考试——这些考试是必须到校进行的，容不得半点水分。”
她的语气很认真，有一种充满理性的“冷”，同时，她也非常客观的为严渊陈述了学习的难度，作为助教，她履行了自己的职责。
在林见微身上，严渊感受到一种对知识和学术的纯粹坚持，一种他非常理解的、追求卓越所必需的专注和原则性。
她的“冷”，是源于专业的责任感和对标准的坚守。
这反而让严渊觉得很踏实。
在任何行业，能全心全意对待自己的工作的人都是值得尊重的。
更何况，林见微那种清冷又专注的气质，确实在他心里拨动了一根微妙的弦。
严渊承认自己被吸引了，更确切地说，是被这种独特而强大的气场吸引了。
他没有说自己是什么当红球星，而是用同样平静、清晰且实事求是的语气回应。
严渊自己组织话语，证明了自己有同时兼顾学业和足球的能力，他说道，
“谢谢解释，我完全理解学校的要求和学姐的顾虑，正是因为学业重要，我才需要最大限度地协调。
为了说明我具备相应的学习能力，我可以提供一些背景。
第一，我在德国通过了高考，总分1.1。
第二，在加盟英超阿森纳俱乐部之前，我是德甲霍芬海姆俱乐部的球员，担任绝对主力，并帮助球队在上赛季夺得德甲冠军，打入欧冠四强。
最后，在刚刚结束的世界杯上，我是英格兰代表队成员，以八粒进球获得了金靴奖，同时也荣膺最佳新秀，帮助英格兰队夺得季军。”
“说这些内容，是想证明，这些都要求我在高强度比赛和密集行程的压力下，必须保持极其严格的自律、高效的时间管理以及快速的学习适应能力。”
严渊说明了自己有很好的适应新环境和学习新知识的能力。
然后，他从随身的背包里拿出两个文件袋，推到林见微面前。
“学姐，这是阿森纳足球俱乐部出具的公函，正式声明我的职业球员身份以及全年的主要比赛和训练义务安排，表明时间冲突是客观存在的。
这是经大使馆公证过的我的德国高中成绩单和英文德语双语证书。”
严渊的文件装订整齐，重要信息一目了然。
林见微看着他，眼神中的冷静被一丝惊讶取代。
她翻开那份英文公证件，迅速扫过那些清晰无误的数字：1.1！
在德国，这个分数意味着真正的顶尖学生。
她又仔细看了阿森纳的公函，精美的抬头纸(虽然她并不熟悉)，正式的签名和印章，内容详实。
林见微再次抬眼看向眼前这个男生。
那张脸终于和记忆中伦敦街头巨大广告牌上那个神采飞扬的年轻球星重合了。
真的是他，就是在各大广告以不同形象出现的的严渊。
而眼前穿着朴素卫衣的严渊，眼神里有着与广告上不同的沉静和一种对目标的执着。
林见微的质疑消散了，取而代之的是一种意外和一点歉意。
一点点不易察觉的、非常细微的赧然掠过心头，但立刻被她的专业素养压了下去。
她恢复了一贯的干练，语气明显缓和，恢复了助教应有的专业指导态度：