三十岁之前不取得重大数学成就，以后迸发的可能性完全是个很低的数值。
正因如此越是这个时候，越应该把全部精力集中到数学上面努力提升，否则精力分散的话就很难集中。
当然这并不适用于徐铭的情况。
4月24日，周二。
物院。
阶梯教室。
徐铭坐在中间靠前的位置，认真听台上唐亚愚教授讲解量子力学上的难题。
“关于电场中狄拉克朗道能级与拓扑相，其核心思路是规范变化加周期性边界条件。”
“零电场情形……”
“弱电场微扰……”
“拓扑相分析。”
……
此题是量子力学基本原理与拓扑物理结合，可以称得上综合性难题。
融合朗道能级。
贝里相位。
以及量子霍尔效应三大核心概念。
徐铭研究过拓扑学，尽管对量子力学尚不熟练，倒也能从数学角度分析。
因此听完唐亚愚教授的讲解后，很快便将其转化为自己的物理知识。
伴随时间流逝同时，面板浮现新的经验值提示。
【经过努力学习，你的[物理]水平提升了，获得经验值6点。】
【经过……】
今天他本打算去找郑以中教授，向其请教自己这段时间优化筛法时的疑问。
结果刚好看到物院唐亚愚教授的公开课，便索性预约过来听讲学习。
毕竟对方在凝聚态物理，和拓扑量子物态材料等领域都有很深的研究，有利于物理学科尽快提升到3级。
(本章完)