电脑前再次出现一行指导语——
【第一个实验是思维运算能力的相关实验，考验你的数字计算能力。】
【每次屏幕上会先呈现一个算式，你需要估算计算结果；随后屏幕上会再次出现一个数字，你需要比较这个数字和算式计算结果的大小。】
【如果这个数字小于你估算的算式计算结果，请按下A键；如果这个数字大于你估算的算式计算结果，请按下J键。】
【如果你做出了正确的判断，视作“成功”；如果你做出了错误的判断，视作“失败”。】
【注意，请在数字消失之前做出你的判断。如果在数字消失之后你没有按下A键或者J键，也视作“失败”。】
听起来有点绕，不过没关系。
【接下来会有一次预实验，帮助你熟悉实验规则。】
“预实验”是几乎所有心理学实验都会有的环节，进一步帮助被试熟悉规则。
【请估算接下来出现的算式的答案。】
这行字在电脑上停留了大概5秒的时间，随后消失。
【4×4=？】
这个算式在电脑上停留了大概5秒的时间，随后消失。
【9】
OK，小学级别的计算题。4×4等于16，9小于16。
所以南祝仁要按下A键。
“咔”，轻微的响声，南祝仁左手一动。
数字在电脑屏幕上也停留了大概5秒的时间。消失之后又过了大概2秒，出现下一个算式。
【3×4=？】
这个算式在电脑上停留了5秒的时间，随后消失。
【15】
3×4等于12，15比12大，南祝仁右手一动，按下J键。
【预实验成功，你已经理解了实验规则。】
【如果你做好准备进入正式实验，请按下空格键；如果还想进行一次预实验，请按下Enter回车键。】
南祝仁全神贯注地盯着屏幕，没有回头。做实验被试就要有做实验被试的样子，要认真。
不过按照预实验的路数来看，这个实验似乎很简单，都是小学生级别的计算题？
也是因为南祝仁没有回头，所以没有看到——站在他身后的好运师兄和本科师妹，不知道为什么露出了意味深长的笑容。