南祝仁还真的能够分析出来。
这个员工，毫无疑问是存在【认知】方面的问题的。
正经接受过系统教育的人有一个共同点，那就是懂“原理”；用“原理”来作为自己的底层逻辑，能够培养出一个人思考的能力。
会用“原理”去思考的人，在发现一个问题的答案之后，能够倒退过程和方法；在发现一个事物初始状态的时候，能够思考计算其结果；在发现熟悉的事物中某个错误点的时候，能够找到原因，并且防止下一次再犯。
但薛老板说的这个员工，显然是没有培养出“思考”能力，甚至可能没学到“原理”的人。
十五岁开始当学徒工，这种培养模式显然不是系统教育，员工所具备的技能也是在实践中一点一点磨出来的。这可能会导致一个后果——那就是在没有学习“原理”、同时不会自主思考的情况下，把“方法”当成所谓“原理”了。
而“原理”级别，或者说“真理”级别的东西，是很难动摇的。
懂“原理”的人在流程中发现一个错误，觉得改正就好了；但是对于这个员工来说，面前的问题可能是某种动摇知识架构的东西，这会很容易激起焦虑和【防御】，进而导致对方拒绝改变，并且固执地想要把偏转的道路掰回到自己熟悉的方法上去。
这可能是薛老板和员工怎么说事情都说不通的深层次原因。
除此之外，这个事情可能还冗杂了一些有关于地位确立、自尊维系的因素。
用狭隘一些的视野去估计，可能以薛老板的员工这种方式学习成长的人，在能力上是很难进步，而且很难超越师父的。对方可能二十岁是这个能力水平，三十岁了还是这个能力水平。
能力的发展跟不上年龄的增长，但不同的年龄却会有不同的需求；能力跟不上需求的增长，这种落差感会持续让人陷入焦虑的负面情绪。
他应该潜意识也意识到这个问题，但没有办法。
在这种性格特质下，作为一个三十多岁的“老师傅”，到一个新地方被人质疑，他“维系自己身份、地位”的动机需求，可能比“得到一份工作”还要高。
南祝仁心中思忖着。
当然，这些话，还是不太方便直接和来访者说的。
毕竟心理咨询，对象是来访者；去分析来访者故事中的那个人，就有些本末倒置了。
除非……
南祝仁再一次打量着眼前的薛老板，分析对方当下的心理状态，以及对方可能的心理诉求。
……
时间一分一秒地过去。
莫凯已经站在咨询室门口，翘首以盼。
本案例由盟主书友【薛定谔的饭票】提供，感谢素材让我又水了两章。
另外本书还有几位盟主没有加书友群也没有联系熊猫。因为手速和其他问题，熊猫没办法为了盟主加更……但是，可以分（shui）析（zhang）素（jie）材的……
(本章完)